沙利度胺联合放化疗治疗中晚期宫颈癌的临床效果

目的观察沙利度胺联合放化疗治疗中晚期宫颈癌的临床效果。方法回顾性选取2019年3月—2021年5月新疆医科大学第一附属医院昌吉分院收治的中晚期宫颈癌患者63例,根据治疗方案不同分为沙利度胺组(32例)和单纯放化疗组(31例)。单纯放化疗组实施放化疗治疗,沙利度胺组在单纯放化疗组基础上给予沙利度胺治疗。比较2组患者急性放射性肠炎发生率、不良反应发生率,治疗前后血管内皮生长因子(VEGF)、血清碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)、血清CA125水平和血清炎性因子及生存质量评分。结果沙利度胺组患者急性放射性肠炎总发生率为3.12%,低于单纯放化疗组的19.35%(χ^(2)=4.199,P=0.040);沙利度胺组患者不良反应总发生率为6.25%,低于单纯放化疗组的25.81%(χ^(2)=4.510,P=0.034)。治疗后,2组患者VEGF、bFGF水平较治疗前升高,血清CA125、白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子(TNF-α)水平较治疗前降低,且沙利度胺组升高/降低幅度大于单纯放化疗组(P均<0.01);2组患者生理机能、情感职能、社会功能、躯体疼痛、精神健康、精力、生理职能及总体健康评分较治疗前升高,且沙利度胺组高于单纯放化疗组(P<0.05或P<0.01)。结论沙利度胺联合放化疗治疗中晚期宫颈癌的效果确切,治疗期间急性放射性肠炎发生率与不良反应发生率低,可改善VEGF、bFGF、血清CA125及炎性因子水平,可提高患者生存质量。

以日常记录手段为导向的自我情感调适护理对抑郁症患者的效果分析

目的:探讨以日常记录手段为导向的自我情感调适护理对抑郁症患者的护理效果。方法:采用随机抽签法将本院收治的61例抑郁症患者分为观察组(n=31,采取以日常记录手段为导向的自我情感调适护理)和对照组(n=30,采取常规护理);以阳性与阴性症状量表(PANSS)评分、生活质量量表(QOLS)评分为观察指标,评估两组患者的护理效果。结果:干预前,两组患者的PANSS评分、QOLS评分无差异性(P>0.05);干预后,阴性症状得分观察组低于对照组,日常生活、安全感和家庭生活得分观察组高于对照组(P<0.05)。结论:对抑郁症患者采取以日常记录手段为导向的自我情感调适护理能够改善患者的精神症状和生活质量。

同步放化疗加巩固化疗与序贯放化疗治疗老年Ⅲ期非小细胞肺癌的疗效比较

目的比较同步放化疗加巩固化疗与序贯放化疗治疗老年Ⅲ期非小细胞肺癌的疗效。方法选择2016年12月-2018年12月福建省安溪县医院收治的老年Ⅲ期非小细胞肺癌患者100例,根据随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。观察组给予同步放化疗加巩固化疗治疗,对照组给予序贯放化疗治疗,比较2组治疗效果及毒副反应发生情况。结果观察组患者总有效率为72. 00%高于对照组的46. 00%(χ~2=9. 062,P <0. 05)。2组患者Ⅲ~Ⅳ级毒副反应发生率比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论同步放化疗加巩固化疗治疗老年Ⅲ期非小细胞肺癌患者效果明显优于序贯放化疗疗法,值得临床加强重视程度,进行推广使用。

肺癌的生物靶向治疗临床观察

目的观察并探讨肺癌的生物靶向治疗的临床疗效。方法分析晚期非小细胞肺癌患者30例服用吉非替尼后的疗效与不良反应。结果吉非替尼治疗后达到的症状缓解率超过25%;疾病控制率超过60%。结论女性、不吸烟、腺癌、PS评分好的患者接受吉非替尼治疗的疗效较好,耐受性较好。

专业报引导舆论的成功尝试——美术报推出“爱与责任”连续报道的实践和体会

《美术报》今年1月21日起开设的“爱与责任”专栏，至4月中旬已在要闻版上刊发了14篇重点报道，同时在内版刊发了10多个整版的相关内容。这组报道针对美术界一些人的见利忘义行为，旗帜鲜明地宣传社会主义荣辱观，同时用读者互动的形式，吸引全国各地的美术家开展“学习英雄、扬善颂美”的爱心创作活动，收到了来自全国28个省市区的470多名美术家（部分为美术爱好者）捐赠的书画作品。

着眼大背景 反映大主题——“光辉的足迹”大型采访报道心得

在庆祝建党80周年的日子里,我们浙江日报报业集团"光辉的足迹"采访团第三组一行5人,先后到江苏、浙江、北京、辽宁、吉林和黑龙江等地采访,向编辑部发回9篇专稿、20多张新闻图片和一个整版的长篇通讯.20多天时间,5000公里行程,我们重温党的光辉历史,按照报社的总体策划,写出了一些着眼大背景、反映大主题的新闻报道,向党的80华诞献上了一份厚礼.

报网联动产生“嫁接”效应

美术报网络周刊，从今年3月开始筹建，在集团党委和编委会的关心支持下，在浙江在线新闻网站、浙报集团信息技术处和集团传媒研究中心等部门的帮助下，于7月21日正式开通。

把童心还给孩子

带孩子散步,过去我们总是拉着他的手,按照既定目标,拖着他走。孩子想看看路边景物,就催他:“快点!快点!”这样散步,孩子不感兴趣,我们也觉得很累。为什么呢?我们思考了一下,感到关键是没尊重孩子的那颗童心。孩子虽然阅历浅,知识面窄,但他们观察事物也有自己的角度,大人感兴趣的事,他们往往不感兴趣;大人不注意的某些事,他们却津津乐道。认识到这点后,我们再带他散步时。