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用电检查和反窃电工作中问题和对策剖析
被引量:
6
1
作者
蔡月蓉
《科技资讯》
2015年第30期32-32,34,共2页
最近几年,伴随着经济发展速度的不断加快,社会对于电力的需求也不断增大,电力事业得到了飞速发展和进步,受到了越来越多的重视。而与此同时,违章用电以及窃电问题也在逐渐凸显,不仅损害了电力企业的经济效益,而且影响了整个电力系统的...
最近几年,伴随着经济发展速度的不断加快,社会对于电力的需求也不断增大,电力事业得到了飞速发展和进步,受到了越来越多的重视。而与此同时,违章用电以及窃电问题也在逐渐凸显,不仅损害了电力企业的经济效益,而且影响了整个电力系统的安全稳定运行,在一定程度上阻碍了社会的健康发展。因此,做好用电检查和反窃电工作,成为电力企业工作的重点。该文结合用电检查与反窃电工作中存在的问题,对其有效解决对策进行了分析和讨论。
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关键词
用电检查
反窃电
问题
对策
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职称材料
小学低年级数学课堂教学中学生动手操作活动的探索研究
被引量:
1
2
作者
蔡月蓉
《当代教研论丛》
2016年第4期36-37,共2页
动手实践、自主探索以及合作交流是学生学习数学的一种有效方式。在低年级数学教学中,教师引导学生通过动手操作来激发其对数学学习的兴趣及帮助其掌握数学知识,培养其数学思维能力。在低年级数学课堂教学中如何培养学生动手操作能力,...
动手实践、自主探索以及合作交流是学生学习数学的一种有效方式。在低年级数学教学中,教师引导学生通过动手操作来激发其对数学学习的兴趣及帮助其掌握数学知识,培养其数学思维能力。在低年级数学课堂教学中如何培养学生动手操作能力,发挥动手操作在学习中的有效性值得探索。
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关键词
低年级学生
数学课堂
动手操作
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职称材料
平潭一中新校区一期工程给排水设计
3
作者
蔡月蓉
《河南建材》
2018年第4期285-287,共3页
文章结合本单位工程实例,主要对平潭一中新校区一期工程的给排水设计进行简要论述,以供参考。
关键词
建筑
生活给排水
消防给水
系统
设计
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职称材料
深度学习让数学核心素养落地生根
4
作者
蔡月蓉
《文理导航》
2020年第26期19-20,共2页
自施行新课程以来,许多教师都改变了原有的教学方法,不断引领深度学习的发生,促进学生核心素养的扎实提升。但从当前的教学来看,不少学生在学习中仍然是处在表面的状态,这是不利于学生未来发展的。本文结合自身的教学认识及实践,尝试探...
自施行新课程以来,许多教师都改变了原有的教学方法,不断引领深度学习的发生,促进学生核心素养的扎实提升。但从当前的教学来看,不少学生在学习中仍然是处在表面的状态,这是不利于学生未来发展的。本文结合自身的教学认识及实践,尝试探寻出深度学习的教学策略。
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关键词
小学数学
深度学习
核心素养
落地生根
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职称材料
题名
用电检查和反窃电工作中问题和对策剖析
被引量:
6
1
作者
蔡月蓉
机构
国网福建晋江市供电有限公司
出处
《科技资讯》
2015年第30期32-32,34,共2页
文摘
最近几年,伴随着经济发展速度的不断加快,社会对于电力的需求也不断增大,电力事业得到了飞速发展和进步,受到了越来越多的重视。而与此同时,违章用电以及窃电问题也在逐渐凸显,不仅损害了电力企业的经济效益,而且影响了整个电力系统的安全稳定运行,在一定程度上阻碍了社会的健康发展。因此,做好用电检查和反窃电工作,成为电力企业工作的重点。该文结合用电检查与反窃电工作中存在的问题,对其有效解决对策进行了分析和讨论。
关键词
用电检查
反窃电
问题
对策
分类号
TM92 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
小学低年级数学课堂教学中学生动手操作活动的探索研究
被引量:
1
2
作者
蔡月蓉
机构
福建省泉州市惠安县八二三实验小学
出处
《当代教研论丛》
2016年第4期36-37,共2页
文摘
动手实践、自主探索以及合作交流是学生学习数学的一种有效方式。在低年级数学教学中,教师引导学生通过动手操作来激发其对数学学习的兴趣及帮助其掌握数学知识,培养其数学思维能力。在低年级数学课堂教学中如何培养学生动手操作能力,发挥动手操作在学习中的有效性值得探索。
关键词
低年级学生
数学课堂
动手操作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
平潭一中新校区一期工程给排水设计
3
作者
蔡月蓉
机构
厦门奉达建筑设计咨询有限公司
出处
《河南建材》
2018年第4期285-287,共3页
文摘
文章结合本单位工程实例,主要对平潭一中新校区一期工程的给排水设计进行简要论述,以供参考。
关键词
建筑
生活给排水
消防给水
系统
设计
分类号
TU82 [建筑科学]
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职称材料
题名
深度学习让数学核心素养落地生根
4
作者
蔡月蓉
机构
福建省泉州市惠安县八二三实验小学
出处
《文理导航》
2020年第26期19-20,共2页
文摘
自施行新课程以来,许多教师都改变了原有的教学方法,不断引领深度学习的发生,促进学生核心素养的扎实提升。但从当前的教学来看,不少学生在学习中仍然是处在表面的状态,这是不利于学生未来发展的。本文结合自身的教学认识及实践,尝试探寻出深度学习的教学策略。
关键词
小学数学
深度学习
核心素养
落地生根
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用电检查和反窃电工作中问题和对策剖析
蔡月蓉
《科技资讯》
2015
6
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职称材料
2
小学低年级数学课堂教学中学生动手操作活动的探索研究
蔡月蓉
《当代教研论丛》
2016
1
下载PDF
职称材料
3
平潭一中新校区一期工程给排水设计
蔡月蓉
《河南建材》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
深度学习让数学核心素养落地生根
蔡月蓉
《文理导航》
2020
0
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职称材料
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