城市社区终身教育公共服务供给模式创新研究——基于漳州城市社区的成功实践

随着社会经济的快速发展,城市社区终身教育公共服务逐渐成为全社会关注的民生问题之一。当前终身教育公共服务供给方面存在效率低下和供给不公平等问题。联系漳州市在终身教育公共服务供给方面的实践探索,提出了创新终身教育公共服务供给模式的对策思路。

闽台民间文学的共性研究

民间文学是劳动人民的文学创作,是表现人民思想感情的重要载体。它以民间故事、民间歌谣、民间神话、民间传说等为内容,这些通俗易懂的内容容易深入民心,将人民紧密联系在一起。台湾民间文学和福建民间文学不管在形成还是在发展过程中,都存在互动推演,因此,探讨闽台民间文学的共性以及渊源,对于促进闽台之间的民间交流、文化认同,从而推进祖国和平统一大业的进程将起到极其重要的作用。

闽台民间文学的文化记忆研究

闽台民间文学承载着两岸民众共同的精神内涵,是两岸同胞文化记忆的重要建构场域,建构了两岸民众共同的文化记忆。闽台民间文学文化记忆的传承,能够增强两岸民众的认同意识,增强两岸民众的民族凝聚力和向心力,实现两岸一家亲融。为此,要申请非遗项目,建立闽台民间文学文化记忆的传承保障;依靠传统节日,建立闽台民间文学文化记忆的传承载体;借用互联网技术,建立闽台民间文学文化记忆的传承平台,深化一代代两岸民众对中华民族文化的认同意识,铸牢一代代两岸民众的中华民族共同体意识。

从《满井游记》、《虎丘记》看袁宏道的审美境界

晚明的袁宏道以其丰富的人生游历、独特的艺术风格为我们描绘了一个审美视野中的自然,《满井游记》、《虎丘记》作为袁宏道游记中具有代表意义的两篇名作,更向我们展示了人亲近自然,在自然山水中抒写性灵,寻求精神超越的审美境界。

导学约课:开放教育文学类课程导学教学的创新研究

文学类课程作为开放教育汉语言文学专业的基础学科,受到传统教学模式的影响,难以满足学生的学习需求,偏离了文学类课程的教学目标和开放大学建设的初衷,导致教学质量不高、学生出勤率偏低等问题。导学约课是创新文学类课程教学的新模式,打破了传统的教育方式,倡导以学生为中心,有利于提高学生学习积极性,培养学生主动参与意识,引导学生主动学习。为了更好践行导学约课模式,必须唤醒学生主体意识,塑造教师多重角色,丰富教学工具和手段。

认同建构:闽台民间文学话语的重要功能

闽台两地有深远的历史渊源和密切的文化联系,闽台民间文学作为闽台民众交流沟通的重要载体,以谚语、歌谣、传说、神话等为主要内容,其所表达的闽台民众生活经验、思想感情和情感诉求等内容和意蕴都是通过文学话语来完成的。文学话语作为一种特殊的言语交流形式,具有认同建构功能。因此,建构闽台民间文学的话语认同能够唤起闽台民众的共同认知和共同感情,使闽台民众形成新的集体记忆,互相接受认同。闽台民间文学话语通过故事陈述、话语心理和交流语言三个元素建构起闽台民众的心理认同和自我身份认同,对进一步密切两岸民众的血浓于水的关系,在两岸民众情感沟通和共鸣中促进交流与融合都具有重要的意义和价值。

闽台民间文学之民族情结微探

中华民族文化是维系中华民族生存和发展的精神纽带,文学作为中华民族文化的重要载体,具有传承性,无论客观环境如何变更,都会绵延着中华民族文化的悠久传统。闽台民间文学是中国民族文化的组成部分,是中华民族文化整体中的一种地方文化,是维系台湾同胞和大陆民众的精神纽带,表达了闽台民众强烈的民族感情;记载着两岸民众的生活情况,展示了两岸民众相同的民族风情;传承着中华文化的民族精神,体现了两岸民众深蕴着的中华文化的民族魂。