在英语教育中以“三步走”思路培养学生思辨能力路径探析

以短视频为代表的新媒体时代的到来,给教育带来了机遇,也带来了挑战。教育要跟上时代的步伐,学生思辨能力的培养是教育、社会的要求,也是时代的需求。文章从分析中国学生思辨能力的现状和当前思辨思维培养的迫切性出发,构建“三步走”的基本思路,通过阅读、写作、演讲、案例分析等训练方式培养学生的思辨能力和英语应用能力,以引起教师对培养学生思辨能力的重视,增加教师对自我思辨能力提升的自觉性,以期对学生思辨能力的培养起到一定的推动和借鉴作用。

新英语教育中思维素养的培养

随着我国国际地位的不断提升和机器翻译的智能化,外语教育改革势在必行,以语言沟通、跨文化理解、思维差异感知和自主学习能力为主的新英语核心素养正在加快推广。人工智能时代,拉开人类与机器差距的并非知识,而是思维。本文主要采用文献研究法和观察法,从新时期英语教学的实际出发,说明了思维素养培养的重要性;从中西方思维差异出发,探讨在英语教育中思维素养培养的内容及途径,以期对思维素养在教学中的实施起到一定的推动和借鉴作用。