加强当代青少年的挫折教育

挫折教育的基本任务是耐挫折能力与幸福品质的培养。它有利于提高青少年的挫折认知能力,并学会正确使用心理防卫机制和心理调节机制,增强对挫折的排解能力。进一步提高心理承受力、健全人格,有利于对幸福品质的培养。

高校思想政治工作创新研究

我国现代化建设进入一个快速发展阶段,科学发展观、可持续发展、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观已成为新时期思想政治工作的主题。现在人们的经济关系、生活方式、思维方式、生活内容都走向多样化、多元化,高校思想政治工作也发生了很大的变化,创新是加强和改进高校思想政治工作的方向。

关于新劳动合同法有效教学的反思

长期以来,由于受传统教育的影响,中职学校在教学过程基本沿袭普通教育的模式和思路,使得职业学校的教学出现低效甚之走下坡路,本文致力于研究如何改变课堂教学中出现的无效化、低效化的现象,提高教学的有效性,更好地发展学生。

浅谈案例教学在《经济法概论》教学中的应用

《经济法概论》是一门应用性学科,具有很强的实践性,不仅要求学生掌握较扎实的法律理论知识,而且要求学生能够灵活运用以解决实际问题。案例教学能够培养学生系统地掌握应用专业理论,提高综合分析与解决问题的能力,养成开拓进取的良好品质。

中职学校教师职业道德建设

教育部关于《中职学校教师职业道德规范》(试行)的规定,为中职学校师德建设提供了建设标准。中职学校与中小学相比,无论是学生构成,还是学生的学习习惯,都有着其独特性,决定了中职学校的教师就更要有耐心,更要遵守教师的道德规范。该文主要从中职教师职业道德建设的必要性、存在的问题及如何建设3个方面进行论述。

关于新时代中职学生法治意识的培养分析

我国中职院校的教学目的是社会各行各业培养即学即用、品学兼优的应用型、技术性人,中职院校人才的培养,不单单重视学生专业知识的学习,还应重视道德、品质、思想与法律教育,提升人才培养的多样性与全面性。我国中职院校加强法治教育,可以提升中职学生全体的法治意识与法律精神,提升利用法律武器来捍卫自己的权益的能力,故此,我国中职院校应重视法律学科的课堂建设,让这些学生成为知法、懂法、守法的社会有用之才。

中华文明的特质与文化自信

一、崇尚学习,勇于创新(一)汉字的诞生中国文字从出现开始,就在以黄河流域为核心,覆盖黄河、长江流域的广大地域上不断发育、生长、繁衍,直到成熟,走过了数千年漫长岁月。中华民族勤劳智慧,对宇宙万物认真体察、凝练总结,发明了象形、指事、会意、形声、转注、假借等“六书”造字之法与用字之法,充分说明中华民族是一个善于学习,富于创造的民族。