习近平外交思想融入思政课教学的价值意蕴与实践进路

作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平外交思想是世界百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴、推进中国特色大国外交的行动指南。本文从把握习近平外交思想理论精髓出发,从世界、国家和个体维度明确习近平外交思想的价值意蕴,最后从教师主体、教学评价、教学介体等教学要素创新教学实践进路。

全媒体时代网络暴力问题的症结与破解进路——以高校大学生心理和行为模式为视角

全媒体时代网络既给予了广大网民“发声”的机会和更高的社会参与度,也成为网络暴力滋长的温床。高校大学生由于自身特点和所处环境,容易自觉或不自觉陷入网络暴力的旋涡,因此文章以高校大学生的独特心理和行为模式为视角,意在找准症结,从而一一破解高校大学生的网络暴力之痛。文章通过分析发现,可从道德素质、法治素养、心理健康三个维度对大学生参与网络暴力进行精准施策,确保高校大学生在全媒体时代能够合理高效地利用网络。

“婚恋观”融入大学生思想政治教育的路径探索

婚恋观是指人们对恋爱和婚姻基础问题的看法。大学生由于涉世未深,加之家长和学校也忽视引导,导致大学生的“婚恋观”教育相对空白,因婚恋引发的问题时有发生。因此,必须重视大学生群体“婚恋观”教育的紧迫性,将“婚恋观”融入大学生思想政治教育,通过多措并举,帮助大学生树立正确的“婚恋观”。

未成年人刑罚困境的分析和设想

要破解未成年人刑罚困境,现阶段不能依靠降低刑事责任年龄来解决,而应该从完善未成年人相关法律的角度出发,实行更加有效的事前预防以及更具有惩戒性质的事后惩治。在完善相关法律方面,可将《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》合并,作为未成年人保护的统领大纲;另设立《少年司法法》,为少年违法犯罪处理提供可操作性的条文。可通过多部门协调合作加强校园及周边安全防卫,对学生施以切实有效的道德教育促进儿童及青少年的健康成长。通过重兴工读学校、推行社会公共服务令以及加强赔偿责任执法过程的监督使违法犯罪行为付出应有的代价,促进事后惩治起到有效作用。

思政课教学优化策略

文章首先阐述了思政课的重要性,然后分析了思政课教学现状,最后论述了思政课教学优化策略,包括转换话语体系,提高亲和力;以学促教,让大学生成为课堂主人翁;教学内容做到“精、准、深、透”;培养学生分析、解决问题的能力。