关刺法治疗腕管综合征54例临床报告

关刺法治疗腕管综合征５４例临床报告腕管综合症是指正中神经在腕管内受压而引起手指麻木、疼痛或鱼际肌麻痹的一种病症。笔者运用《内经》关刺法治疗该症，收到较肯定疗效，现报告如下：一般资料：观察组５４例，男２９例，女２５例；年龄最小１７岁。最大７２岁；病程最...

针刺风池、太冲对30例中风病人脑血流图的影响

随机选择30例脑血管病人,对风池、太冲做了针前、即时、针后3分钟脑血流图分析,结果显示留针时间越长,波形改善越明显,持续时间越长,针刺后3分钟波幅增高,重搏波增强,表明针刺风池、太冲二穴能较全面地改善脑血管功能。

学会接纳学生情绪的力量--读《如何说,孩子才肯学》反思班主任工作

因班主任习惯于批评指责,自以为是地提建议,导致学生们的情绪不能被看到,给班级管理带来很多隐患。阅读《如何说,孩子才肯学》后,班主任开始反思与学生的互动。不否定学生的情绪,那样会让学生失去勇气;不随意批评和给予自以为是的忠告,那样会让学生很难去独立思考自身的问题并承担TA该承担的责任;不忽视和漠视学生的情绪,即便需要制止其行为,也应该先平静个人的情绪,再去接纳学生的情绪。

关注情绪危机 排除班级隐患——学生情绪危机排查处理纪实

众所周知,一个班级的工作重点是学生的安全防范。而现今,引发班级隐患,威胁学生安全的因素更多是学生的自身情绪波动。情绪危机的存在,为班级、学校埋下了一个个不定时炸弹。正因为意识到这一点,本人致力于学生的情绪工作,关注学生情绪的变化,及时排查班级内存在的各种安全隐患。