浅谈如何从关注“教”向关注“学”转变

为了能够让学生在学习中更好地发挥其主动性，新一轮课程改革把“为了每一个学生的发展”作为核心理念。教师必须改变在课堂上自导自演，把学生当“观众”的传统教学模式，变传统的灌输教育为启发式教育，传授方法，鼓励学生积极思考，知识由学生自己消化和积累并进行辨析、归纳和概括。。如何从关注“教”向关注“学”转变，下面笔者谈谈几点认识。

小学课外阅读的现状与教学策略探究

在当前小学语文教学活动开展的过程当中,课外阅读一直是其中非常重要的一个构成。通过课外阅读教学活动的开展,其本身能够让学生的阅读能力得到更好的提升,并且也能够帮助学生更好的完成语文知识的积累,这对学生自身语文素养的提升来说,是具有十分重要的意义和作用。而在现阶段,小学语文教学活动开展当中,很多学生存在着不愿意阅读或不会阅读的情况,如何对于这方面情况进行解决.

“生活”之趣滋润“识字”之味——浅谈低年级识字教学

小学的识字教学在整个小学教学阶段有着直观重要的作用,如何让学生更加高效的学习生字,笔者认为可借助多媒体教学增添识字的乐趣,通过游戏方法,让学生在快乐中进步,通过具体的语言情境让学生深入了解。