橄榄成熟胚培养研究

以橄榄常见品种惠圆的成熟胚为外植体,研究橄榄成熟胚培养的方法、培养反应和影响因素。建立了橄榄成熟胚离体无菌培养的有效方法;获得了橄榄无菌胚苗、愈伤组织、气生根和胚状体等4种培养物,为进一步的橄榄离体快速繁殖、细胞悬浮培养、原生质体培养、遗传转化以及离体种质保存等生物技术研究奠定基础。

罗勒(Ocimumbasilicum)悬浮细胞系的建立与保持

通过罗勒茎尖培养获得疏松型(CA)、泥状型(CB)和绿色块状型(CC)愈伤组织;以这3种愈伤组织为起始材料,研究了建立罗勒悬浮细胞系的方法、影响因素及继代保持的方法。结果表明:疏松型、泥状型愈伤组织均能建立悬浮细胞系;以泥状型愈伤组织为起始材料,建立悬浮细胞系时间仅需7￣8d。

罗勒(Ocimum basilieum)原生质体的分离和纯化

以罗勒愈伤组织、悬浮培养细胞、无菌苗幼叶为材料,研究了罗勒原生质体的分离纯化方法及影响因素。结果表明:材料的起始状态对原生质体分离的产量、质量均有明显影响;以泥状愈伤组织为材料,其原生质体的产量(以鲜重测)可达1.25×107个/g,存活率大于94%。该原生质体可进一步用于罗勒的原生质体培养与细胞融合。

几种橄榄材料的多酚氧化酶活性

研究了橄榄不同材料的多酚氧化酶(PPO)活性,比较了AC和PVP等附加物质对橄榄PPO作用的影响。结果表明:橄榄芽的PPO活性比较高,与对比材料茶叶新梢相比,其PPO活性要高出2-5倍;AC和PVP的配合使用对抑制橄榄材料的褐变有协同作用。本试验结果为组织培养中橄榄外植体材料的选用以及抑制褐变物质的选择提供了依据。

罗勒的愈伤组织诱导及植株再生

研究了罗勒愈伤组织诱导及植株再生方法,结果表明:诱导罗勒愈伤组织的适宜培养基为MS+6-BA 1 mg/L+NAA 1.0 mg/L;丛生芽诱导的最佳培养基为MS+6-BA 1 mg/L+KT0.5 mg/L+NAA 0.5 mg/L,生根培养基为MS+6-BA 1 mg/L+KT0.5 mg/L+NAA 0.5 mg/L。

橄榄下胚轴的愈伤组织诱导

采用离体的橄榄成熟胚在无菌条件下培养成橄榄胚苗,分别以上、下胚轴及胚根为材料,探讨橄榄愈伤组织的诱导方法。结果表明,筛选出的MS+KT 0.5 mg.L-1+6-BA 0.5 mg.L-1+2,4-D 0.5 mg.L-1培养基组合为诱导愈伤组织的有效培养基。这为橄榄的细胞培养及胚状体诱导奠定了基础。

石莲花属植物黑王子再生植株的诱导

采用黑王子的营养叶作为外植体,研究不定芽诱导的方法,芽增殖和生根培养途径,实现黑王子营养叶离体培养下的植株再生。获得95%的不定芽诱导率和85%的生根率。

烹饪专业以职业技能为核心的培养体系与实践

本项目旨在针对烹饪非师专业的特点,对烹饪专业的教学体系进行改革和尝试,探讨"烹饪专业职业化改造的途径和方法",实施以"提高岗位从业能力为核心,以职业化教育改革为主体,以课程改革和实践环节为重点"的新教学体系,实现烹饪专业由普通专科教育模式向职业教育模式的转化,提高烹饪专业的办学效果,提高毕业生在社会工作岗位的竞争能力。

橄榄胚组织培养的初步研究

用橄榄胚作为橄榄组织培养的外植体 ,诱导胚长成无菌苗 ,截取成熟芽苗用于诱导侧芽及生根 ,筛选出MS +6 BA0 5+IBA0 5和MS +NAA1为侧芽诱导和生根培养的有效培养基 ,取得 90 %的侧芽诱导率和 80 %的生根率 ,为利用植物无性系快速繁殖技术繁育橄榄苗奠定基础。

高等师范院校如何开展专业方向模式教育

在高等师范院校中开展专业方向模式教育,是高等师范教育适应新形势下毕业生就业形势和社会人才需求的变化的一种办学思路,也是高等师范教育与其他高等教育竞争的新优势,是未来高等师范教育生存、发展、壮大的有力保证。开展专业方向模式教育,必须教育主管部门、高等师范院校和教师共同努力,需要新的教育管理观念和办学思路与之相适应。

水蕨孢子叶离体培养试验

试验用水蕨[Ceratopteris thalictroides(L.)Brongn]的孢子叶为外植体,研究了水蕨离体培养获得再生植株的方法,建立了水蕨孢子叶离体萌发获得再生植株的培养体系,通过试管苗的移栽获得了健壮生长的盆栽苗。

不同地域高度凤凰茶氨基酸含量的测定

探究测定凤凰茶中游离氨基酸的最佳方法:可见分光光度法,在λ=400 nm下测定不同地域高度、不同发酵条件下凤凰茶中氨基酸的含量和一壶茶叶的最佳冲泡次数,以测定其氨基酸的最大浸出量,并和其他品种茶叶对比.实验结果表明:不同地域高度凤凰茶中氨基酸的含量高山最多,低山最少,中山居中;在100℃发酵下,其氨基酸含量最大;凤凰茶的最佳冲泡次数为5次;当浸泡4 h时,氨基酸含量达到最大浸出量;与其它茶叶相比,普洱茶氨基酸含量最高.

花卉脱毒快繁技术研究进展

对脱毒快繁技术进行简要介绍,分析了我国花卉脱毒快繁技术的发展现状,为花卉脱毒快繁技术的未来研究方向提出一些建议。

橄榄多侧芽试管苗的诱导与应用

用橄榄成熟胚作为外植体,诱导胚长成无菌苗,在成熟芽苗上诱导多分枝侧芽及生根,筛选出MS+6-BA 0.5+KT 1+NAA 0.5为诱导多分枝侧芽的适合培养基,取得92%的侧芽诱导率;MS+NAA 1+IBA 1为生根培养基,取得88%的生根率,成功培育出带多分枝侧芽的橄榄苗,为橄榄栽培的矮化密植、提高产量奠定基础。应用固-液培养基长效抑制培养物褐变,此方法对于生物碱含量较高、培养过程容易产生褐变的植物的离体培养有一定的借鉴作用。

金背大红花瓣的组织培养方法

以菊花花瓣为外植体,在无菌条件下诱导愈伤组织,再由愈伤组织进行芽诱导．利用 花瓣组织培养易变异的特性,以期培养出新品种．本实验中探讨了6-BA、NAA在诱导愈伤 组织和芽诱导中的影响,并获得MS+6-BA2mg／L+NAA0．5mg／L为芽诱导的最佳培养方 案．

花卉体细胞胚胎发生研究进展

综述花卉体细胞胚胎发生途径、体细胞胚胎发生过程的生理生化变化及其影响因素、体细胞胚胎发生与胚性基因的表达和花卉体细胞无性系变异等方面的研究进展,植物体细胞胚胎发生研究在基因工程体细胞融合、细胞突变体诱导、人工种子、杂种合子胚的挽救、种质保存、苗木快速繁殖等诸多方面有着广阔的应用前景,也是遗传学、转基因工程体系、生理生化、植物发育过程的基因表达和调控、功能基因组研究等方面一个必不可少的新兴研究系统。

以技能培训为核心 推进实验室的开放与管理

实操技能的培训与提升,是烹饪工艺与营养专业(下称:烹饪专业)职业技能培养的核心,是学生适应未来职业、参与社会竞争的保障。对烹饪专业实验室开展多形式的开放并实施有效的管理,是强化学生技能培训、提升学生技能水平的有效途径。

枇杷幼胚培养与体胚诱导植株再生

以枇杷3个品种“解放钟”、“长红3号”和“早钟”幼胚为外植体,进行枇杷的幼胚离体培养诱导体胚发生研究。结果表明:附加2mg/L2,4-D的MS培养基可高频率诱导枇杷幼胚愈伤组织;采用附加1mg/L2,4-D、0.25mg/LKT的MS培养基与附加1mg/L2,4-D、0.25mg/LKT和5mg/LAgNO3的MS培养基交替暗培养,可长期保持枇杷愈伤组织胚性;枇杷具有很强的体胚发生能力和很高的成苗率。