巧用“化合价”提高高中化学解题效率

化学是高中十分重要的一门学科,然而对许多学生来说,高中化学知识十分深奥难懂,高中学生化学学习效率相对较低.化合价的升降与变化是化学习题的主要解题思路,化合价的巧用对于高中化学习题的解答更加有利,因此,高中化学教师在日常教学过程中要积极渗透化合价巧用的解题思路,从而帮助学生学习化合价巧用的方法,提升高中学生化学解题效率.1.利用化合价的升降配平化学方程式在一个成立的化学反应方程式中,

几种建模思想在高中化学解题中的应用

高中化学在高考中所占分值较大,对于学生的逻辑判断能力以及抽象推理能力提出了很高的要求.同时,高中化学所涉及的范围较大,考察题型众多,题量大,都对学生的做题效率与质量提出了很高的要求.因此,通过建立建模思想开展高中化学习题的应用解答研究就具有重要的现实意义.

科学探究是高中化学实验的核心

化学是一门实验性很强的自然科学学科,实验的过程也是科学实践活动的过程。教师引导学生认识实验中科学探究的价值,正视实验中缺乏探究意识的问题,掌握实验中科学探究的步骤,养成注重细节的品质,有利于提升学生的科学探究素养。

物质的量浓度及相关计算大扫描

物质的量浓度是中学化学中重要的物理量,也是化学命题中重要的考点,它不仅可以考查学生对知识的理解能力,更能考查学生的计算能力和实验操作能力。

化学教学中如何培养学生的探究能力

化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中起着举足轻重的作用．它通过教师演示或学生亲手操作、动脑思考，能把书本知识由微观变宏观、由抽象变具体、由无形变有形，使学生易于获取多方面的知识，较好地培养学生的多方面能力．笔者是农村中学的化学教师，回首教学历程，最初因没有实验器材而是教师“讲实验”．

化学平衡移动中几个难点

平衡体系中各气体物质浓度变化相同的倍数是压强对平衡影响的适用范围，若只有一种物质浓度变化且不会使平衡体系中各气体物质浓度变化相同的倍数是浓度对平衡影响的适用范围；加入物质使平衡体系中各气体物质浓度变化相同的倍数，因为后加入物质能发生相同反应，可假设先使容器体积适当增大，建立与原平衡等效的平衡，再将容器压缩至原体积，并假设这一过程在瞬间完成，所以用压强对平衡的影响去回答；当用浓度对平衡影响来回答问题时，移走物质应纳入含量及转化率的计算，而后加入物质则排除在外，否则条件改变前后的含量及转化率数据无法比较，不能用来说明平衡移动方向。