源于兴趣 意于探究 成于建构--以“全等三角形的拓展”为例

文章以“全等三角形的拓展”为例,探讨了新课程理念下实施探究式教学的策略:以“教什么”为探究式教学的立足点;以“为何而教”为探究式教学的切入点;以“如何教”为探究式教学的生长点.

让高尚的师德熠熠生辉

《福建教育》2020年12月刊(2020年第52期)的“关注”栏目和“百味”栏目集中呈现关于“师德师风的建设”的内容,引发我的思考。这一篇篇精辟有内涵的文章,有对师德师风的理解,也有从党建工作、学校文化、教师生涯规划、个人师德叙事等角度来谈师德的提升,字字珠玑,让人如沐春风。那么,如何建设高尚的师德师风,笔者就所读谈谈自己的看法。