浅谈教师对幼儿游戏的支持

教师是幼儿游戏的支持者。在幼儿游戏中,教师应该为每个幼儿搭建一片合适的天地、为每份经验提供一个展示的舞台、为每个游戏增加一点小小的障碍、为每个游戏构架一座开放的桥梁,以促进幼儿快乐地成长。

语言活动中教师的引领艺术

《粗心的王阿姨》语言活动中讲述的故事《胖嫂》是一个民间故事。其语言幽默风趣．情节跌宕起伏．又不乏教育意义．是一个很好的幼儿语言活动材料。我尝试以该故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，创设了比原来的语言材料更为广阔、更富内涵、更有情趣的生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活.

大班语言活动:粗心的王阿姨

活动目标1．能主动询问、细心观察情境中的人和事．并大胆清楚地表达。2．体验他人遇到困难时焦急无助的心情．能主动关心他人。

区角里的故事

大二班的区角里,醒目地挂着一个用牛奶箱制作的ATM机,这里就是＂孩子王国＂的银行,玩角色游戏的时候,孩子们经常在这里排队＂取钱＂。

大班阅读活动:不要再笑了,裘裘!

教材分析有时候,我们会惊讶于孩子莫名其妙的大笑。＂奇怪,那有什么好笑的!＂我们会这样想。可是,对于孩子来说,那真的非常非常好笑,非常非常好玩。在绘本《不要再笑了,裘裘!》中,负鼠妈妈一次次地教裘裘装死的本领,可是,对于裘裘来说,世界上没有一件事不是好笑的,包括装死在内,要他不笑,实在太难了!这是一个让你微笑,让你紧张,最后让你喷饭的故事。

业务学习换形式

我们以往对业务学习的理解比较片面,往往把着眼点放在学习几篇文章上,导致学习形式单一、教师参与被动、研究气氛不浓等现象。近年来,我们尝试着变换形式,以一个月为单位,把学习时间分成四次,每周一次。