教育学院开展中学教师职后继续教育刍议

前几年,根据国家对中学教师学历达标的要求,教育学院在学历教育上化了很大力气,作出了较大的贡献。但随着中学教师学历达标率的不断增加,以及近年来教师专业合格证书制度的实施,教育学院的生源逐步减少;另一方面。

上海师资培训中心工作概貌

我国原教育部与联邦德国赛德尔基金会于1983年签订了合作协议,决定在上海教育学院设立师资培训中心,并在上海县设立师资培训中心的实验基地。经过积极筹备,上海师资培训中心就在当年九月正式成立,并着手培训师资,一年半来,人们看到,通过师资培训中心这样的机构培训师资是必要的,也是可行的。

南京城乡工业一体化的探讨

一、南京城乡工业一体化的实践和理论分析 经过九年多的改革,我国城乡关系发生了质的变化。特别是大中城市的郊县,率先突破了传统的封闭式的农村经济自我循环,形成了开放的城乡经济间的复合循环。正是在这样的背景下,南京市的城乡工业经历了从被动联系到主动联合的发展过程。

简论聋人手势语的构成要素

口语,即有声语言,是由词汇、语法、语音三要素构成的。那么,聋人手势语作为聋人之间和聋人与部分健全人之间的交际工具,是不是也有其构成要素呢?手势语的构成要素是什么?一般语言学的论著没有提及。对客观存在的手势语加以观察、探究,不难看出,它虽然无声,却是有形。它的构成要素就是:词汇、语法和语形。手势语有词汇与语法,这是容易理解的。因为任何语言的构成,词汇与语法两个要素是基础。斯大林说:"

“一包三改”是搞活乡镇企业的好办法——无锡县堰桥乡镇工业调查

江苏无锡县堰桥乡从1982年冬开始,在农业实行家庭联产承包责任制的基础上,把“包”字引向乡镇企业,大刀阔斧地进行了改革,经济效果非常显著。1983年乡镇工业总产值达4,417万元,比1982年增长55.3％,利润913万元,比1982年增72.8％;1984年总产值达9,434万元,实现利润1,092万元,比1983年又翻了一番多。总结堰桥乡的改革经验用了四个字概括,即“一包三改”。“一包”就是全面推行经济承包责任制。乡镇企业向乡经委、工业公司承包税后上交利润;班组向企业承包产量、成本和内部利润指标。在确定承包指标时。