高职院校实施全方位德育的途径探索

联系高职院校学生的特点,阐述了高职院校实施全方位德育的必要性。学校实施全方位德育,就是要努力做到全员育人、全程育人、全面育人。介绍了重庆轻工职业学院实施全方位德育的主要做法。

资助育人视角下的爱国主义教育长效机制探索

本文通过十大育人体系的“资助育人”视角研究爱国主义教育长效机制,以此更好的贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想中关于爱国主义教育的重要论断,丰富资助育人视角下的爱国主义教育内涵和手段,厚植大学生的爱国主义情怀,将大学生的爱国心、强国志转化为报国行。

讲好英雄故事 弘扬民族精神——以《挺进报》事件部分英雄故事为例

激励广大群众的强大奋斗动力,是我们实现伟大复兴中国梦的重要举措,讲好英雄故事是我们继承优良革命传统、传承伟大红色基因,增强国人民族自信的重要路径,讲故事更能够让人从情感上产生共鸣,进而坚定不断奋进的意志,再转化为切实的行动。本文主要从红色基因传承角度谈一谈讲好英雄故事的重要意义,探索《挺进报》事件中个别代表性英雄故事对我们新时代开展爱国主义教育的价值,以及对如何讲好英雄故事的几点探索。

思政课教师一体化建设的认知维度与行动逻辑

统筹推进大中小学思政课一体化建设,是新时代实现思政课内涵式发展的战略举措。中小学段是青少年“拔节孕穗”的重要阶段,中小学段的思政课一体化建设既是大中小思政课一体化建设的关键环节,也是当前实践过程中的薄弱环节。教师是立教之本、兴教之源。中小学思政课教师应明确自己在思政课一体化建设链条中的主体角色与担当,精准把握思政课一体化的内涵要义,立足教育教学实践切实做出自己的学段性贡献,致力于立德树人的根本任务实现。