融媒体时代下“00后”大学生思想引领创新路径

在管理手段的更新以及新技术的迭代下,融媒体时代悄然来临,在这一特殊的时代背景下,信息的传播手段、传播格局以及传播载体也发生了日新月异的变化,舆论环境出现了新的变革。“00后”大学生思想多元、充满个性,做好这一群体的思想引领,也需精准把握融媒体时代的脉搏。文章分析了“00后”大学生的思想行为特征,总结了融媒体时代下“00后”大学生思想引领创新路径。

高等学校协同创新激励机制探讨

高校协同创新是一个系统工程,需要社会各界人才和资金的投入,建立完善的激励机制,引导高校主动构建协同创新,吸引行业企业和科研院所积极加入。应该看到,协同创新激励机制还可以帮助地区或国家对资源进行合理配置,完善创新体系,同时也是对我国加快实现创新型国家的促进。

积极心理学在大学生思想政治教育中的应用

大学生思政教育要以积极的心理学态度,有效调动学生的主动性和创造性,培养良好的心理品质和健康的人格思维。针对大学生的思政心理学价值意义,加强综合思政教育客体关系的分析,可以扩展思路,丰富思政治理内容,找到有效途径和方法,实现实践操作标准。

革命历史档案与高校思想政治理论课的融合研究

在革命历史档案中,保存了具有价值的文字、照片,以及录像等相关资料,记录了中国共产党的奋斗征程,是中国共产党在革命历史战争中重要的精神财富。本文介绍了革命历史档案的特点,阐述了革命历史档案与高校思政课融合的必要性,分析了当前二者融合的现状,提出了有效的融合策略。

发挥积极心理学在大学生思政教育中价值的路径探索

积极心理学在新时期大学生思想政治教育中具有重要作用。大学生的思想政治教育应该从关注学生情绪、注重人文关怀、提供良好价值体验、优化环境系统等方面出发,重视大学生的积极人格特征培育,为大学生创造一个积极的教育环境,从而提升思想政治教育的实效性和科学性。

大学生社会幸福感相关因素研究

幸福感主要有主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三种视角。本文主要从社会幸福感领域关注当代大学生的幸福感状况,通过调查研究从人格影响、社会认知、亲社会行为等方面阐述影响大学生社会幸福感的有关因素,有针对性地提出培养大学生社会幸福感的策略。

大学生考研动机调查分析

大学生考研的目的多半是为了提高自身素质与社会竞争力,为就业增添筹码;相当多的考研学生认为考研是个艰苦的过程;越来越多的学生认为考研将成为社会发展的一种趋势,他们把考研作为个人未来发展的重要途径。针对在校大学生考研问题,通过对某高校本校学生进行问卷调查,深入了解大学生考研的情况,分析学生考研动机和影响因素,以便更好地引导学生进行学业规划,帮助学生了解当前考研现状,分析自身现状,明确方向,做出正确的选择。

红船精神融入到高校思想育人体系的研究

"红船精神"在新中国成立前后都发挥出了重要的作用,在很大程度上可以说正是因为有了它的支持,中国共产党发展和中国发展才有了精神力量。而高效思想育人体系又是培养社会生力军的重要方式之一,将"红船精神"应用到高效思想政治教育体系当中必定是一次突破性的创新。但是其实际的融合还存在着几个方面的问题,本文将立足于高校的角度,通过对"红船精神"融入的几个方面进行分析,探究实际的融合策略。

群众路线在高校心理健康教育工作中的运用探析

群众路线是我党的优良传统,也是我党战胜一切困难挫折的重要法宝。笔者认为,运用群众路线来指导和加强高校学生心理健康教育工作,同样具有现实意义。本文基于群众路线的基本内涵,在分析心理健康教育工作中偏离"群众路线"的表现基础上,进一步探讨群众路线指导下如何进一步加强高校心理健康教育工作。

高校社会实践育人共同体的内涵和本质解读

2012年,教育部下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(以下简称《意见》),自此提升大学生实践育人的工作正式在各地拉开帷幕,然而在高校视域下,如何更好地推行社会实践活动,如何建立一套完整有效的综合考核体系,让实践活动可以在现实教学中得到最大化的效益提升,该文将以“三下乡”活动为切入点,对上述问题展开详述。

高校社会实践育人共同体的保障机制和运行机制研究

近年来,高校思想政治教育旨在培养当代大学生的社会主义核心价值观,推动着各项实践活动的开展。随着高校教育改革不断深入,实践育人共同体通过联结多方力量,包括高校、社会、企业及政府等,共同作用于高校大学生的实践活动,发挥培养的积极效能。文章以当代大学生"三下乡"社会实践为主要研究内容,探析实践育人共同体为推动大学生发展所构建的保障机制以及运行机制,实现全新的实践育人共同体机制。

共青团引导学生干部学风建设的思考

高校共青团组织掌握丰富的学生干部资源、宣传资源、科技创新资源和社会资源,是推进高校学风建设的有力推手。本文通过对某高校学生干部的学风情况调查研究,分析该校学生干部的学习现状,结合近年来共青团工作实践,提出高校共青团引导学生干部促进学风建设的途径及载体,为营造良好的学风作出积极贡献。

论积极心理学与大学生思想政治教育的耦合关系

研究积极心理学的过程中,研究各种美德和积极力量是研究积极心理学的重要内容,对于转变人们交往态度的很好的方式是研究,对于人们在与人沟通以及赞美、鼓励能够有具有促进作用。这种方式既影响了我国心理教育,同时能够激发大学生在思想政治方面的工作灵感,使我国在思想政治工作方面的工作更加新颖,更加具有创新意义。现对积极心理学融入到思想政治教育过程中的实践以及理论进行分析,从而对于大学生的全面发展具有促进意义。

女性领导发挥自身情态优势的工作艺术

女性领导突破工作难关,需要发挥自身情态优势,有开轩危坐看阴晴的静观、乱云飞渡仍从容的冷处、我心处处自优游的笑对、只等梅花笑春风的隐忍、直挂云帆济沧海的借力、燕雀焉知鸿鹄志的蛰伏、众里寻她千百度的寻机。

人文关怀与高校思政教育实效性分析

为了提高现实条件下的高校思想政治教育的实效性,所以在思政教育中已经明确提出了人文关怀。人文关怀在高校的思想政治教育中有着极其重要的作用,它可以在学生接受思政教育过程中激发学生学习的积极性与主动性,进而提高思政教育的实效性。本文对人文关怀在提升高校思政教育实效性中的必要性进行了分析,并针对实际情况提出来一些用人文关怀增强思政教育实效性的方法。

基于第二课堂成绩单的高校学生考核评价体系构建策略

第二课堂成绩单是青年学生的切身需求,也是人才培养模式转型升级的有效途径。通过分析第二课堂成绩单制度实施的意义,阐述高校学生考核评价体系的量化评价模式和原则,提出基于第二课堂成绩单的高校学生考核评价体系构建对策。