提高教练员岗位培训教学质量的策略

采用文献资料、问卷调查等研究方法 ,对提高教练员岗位培训教学质量等有关问题进行探讨。结果发现 ,提高综合职业能力、学习新知识 ,是教练员岗位培训教学的主要目标 ;突出实用性、实效性、实践性、学习效果的长期性 ,是教练员岗位培训专题设置主要依据 ;改进与完善授课方式 ,是教练员岗位培训教学改革的重点 ;完善考核手段 ,是检验教练员岗位培训效果的关键。

影响体育院校学生创新意识和创新能力的因素及对策

采用文献资料和问卷调查等研究方法 ,探讨影响体育院校学生创新意识和创新能力的因素。结果表明 ,考试形式过分单一、课程设置不合理、学生知识面窄 ,以及学生自身受环境和传统习俗干扰等 ,是影响的主要因素。在此分析基础上 ,提出教师应更新观念 ,建立合理、多元的知识结构 ,改革现行的授课方式 ,变单一考试形式为灵活多样的考评方式等发展对策。

上海市田径“三线”基本现状分析与思考

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对上海市田径“三线”基本现状进行了分析。认为:上海市田径“三线”在生源、经费、学训安排、教练员评估体系、选材、训练、比赛的科学化程度等方面存在一些问题。提出扩大经费投入及宣传力度,推进“体教结合”,建立合理的教练员评估体系,转变培训机制等建议。

世界优秀羽毛球男单选手前四拍技战术特点分析

采用录像统计、数理统计、逻辑分析等研究方法,对2013年的国际和国内重大比赛中优秀男单选手"从发球到接发球的前四拍"和发球区域等数据进行对比分析。结果显示,"发接发前四拍"以及发球区域技战术的高低,对下一拍击球的主动或者被动,产生直接的影响,我国运动员"发接发前四拍"技术的链接有待提高。

我国田径高级教练员的培养

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对我国开展田径高级教练员培养工作的主要环节及现状进行研究。结果显示:我国田径高级教练员培养工作已形成特有的培训体系;教练员具有较高的运动水平和丰富的执教经验;岗位培训缺乏对教练员"能力"的培养;师资队伍学历较高,但需加强后备人才培养;培训保障体系主要包括经费与培训基地两部分。据此,在管理制度、培养途径、培训内容、培训教材等方面,提出我国田径高级教练员培养工作可持续发展建议。

田径高级教练员职业能力研究

运用文献资料、访谈及问卷调查法,借鉴相关理论研究成果及部分项目能力结构体系,构建"田径高级教练员职业能力结构"调查量表,对高级教练员职业能力现状和需求进行调查分析。结果表明,田径高级教练员对自身能力结构整体现状评价低于整体需求评价,教练员对各项目能力需求与能力现状上具有显著性差异。

对教练员岗位培训教学工作的理论思考

教练员岗位培训是竞技体育发展的重要基础工作,也是竞技体育可持续发展的重要组成部分,其教学效果直接关系到体育教练员的执教能力。运用文献研究、专家咨询等方法进行研究,结果表明:教练员岗位培训教学工作应树立新的教育理念,做到"五化";教学模式应遵循"三结合、三突出","必需、够用",创新和能力本位原则;提出了以提高教练员指导训练、指挥竞赛、管理队伍能力和职业道德水平为重点,以提高教练员综合职业能力为目的的教学模式的构想。

教练员岗位培训中的能力本位教育

采用文献资料研究方法,通过对能力本位职业教育的分析,结合我国教练员岗位培训的教学特点,归纳总结了在教练员岗位培训能力本位教育中应采用的主要教学方法,确保教练员岗位培训能力本位教育目标的实现。

终身教育背景下我国高等体育院校非学历教育研究

目前,我国继续教育主要分为学历教育和非学历教育,随着继续教育中学历教育的逐渐萎缩,非学历教育日益发展成为高等体育学院继续教育转型发展的重要方式。运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对我国高等体育院校非学历教育问题进行了深入的研究。目前我国高等体育院校非学历教育的特征:主要由校内的继续教育学院承担,教练员、体育教师、体育相关管理与科研人员为其主要教育对象,学习时间短而实效、考核方式简而灵活、相应的培训合格以及体育职业技能资格证书的获取是其主要特点与发展动力。认为我国高等体育院校对非学历教育尚缺乏深入合理的认识与统一高效的管理制度,高等体育院校需及时转变思想,统一对非学历教育重要性的认识,深化非学历教育管理体制改革,深入探索高等体育院校非学历教育的创新发展,切实为体育专业人才的终身教育提供有效保障。

对掷标枪最后用力下肢技术特征的探讨

采用文献资料法,专家访问法及计算机解释法,对全国田径大奖上海站男子标枪比赛成绩前12名选手最后用力阶段下肢技术进行分析,表明双支撑用力的理论效果在实际投掷中效果不明显。

优秀羽毛球女单运动员前场技术运用特点分析

采用文献资料、录像分析、数理统计等研究方法,对6名优秀羽毛球女单选手前场技术特点进行分析,从前场技术使用次数、使用效果等方面探究其技战术运用特点,并提出建议。

女子三级跳远运动员的专项身体训练

分析了女子三级跳远运动员专项身体训练的主要内容与手段，提出了实施过程中的训练建议。

初论少年女子三级跳远的技术训练

本文初步论述了少年女子三级跳远不同训练阶段技术训练的重点以及练习内容和手段。

女子三级跳远运动员的专项身体训练

三级跳远是田径运动中技术较复杂,运动素质要求较高的项目。运动员如果不具备较高的专项身体训练水平。就不可能高质量地完成好技术动作,取得优异的成绩。另外,现代三级跳远技术的发展趋势正向着以速度为核心,提高第三跳远度的方向进展,表现为助跑速度快。

体育院校创新教育中存在的问题及创新人才培养的途径

:采用问卷调查法等研究方法 ,揭示了体育院校创新教育的现状及存在的问题 ,分析了其对体育院校创新人才培养的不利影响 ;从强化学生创新精神的培养 ,改革课程、考评体系和教师的授课方式 ,加强教师自身创新精神的提高 ,营造良好的创新氛围等方面 ,论述了体育院校创新人才培养的途径。

我国竞技体育发展与科技进步关系的研究

为探索和揭示科技进步与竞技体育发展的关系,运用逻辑法和文献法从理论上分析了体育科技进步的动力机制和作用,用专家问卷调查法和多指标综合评价方法定量测算与评价了科技进步在竞技体育发展中的作用、贡献份额以及影响我国竞技体育运动发展过程的主要因素。主要结论:科技进步是促进与推动我国竞技体育运动水平增长的主要动力,应加大体育科技与竞技体育相结合的力度,以增强体育科技创新能力。

竞技体育体能训练目标体系与指标体系构建原则分析

对竞技体育体能训练目标体系与指标体系构建原则进行广泛调查与分析,结果发现:体能训练目标体系构建需遵循针对性原则、导向性原则、突出重点原则、可操作性原则;体能训练指标体系构建需遵循"主导性"原则、利用各种内、外部刺激发展潜能原则、组织形式符合专项竞赛特点原则、与竞赛实际相似对抗性或模拟"情景状态"发展体能原则、合理选择训练与检测手段发展体能原则。

体育用品核心企业专利技术发展特征研究——以耐克公司为例

从专利分析角度出发,以耐克公司收录在《德温特创新索引》专利检索数据库(DII)中的1 694项专利信息(基本专利)为研究对象,并借助文献处理软件Bibexcel、数据可视化软件CitespaceII对专利数据信息进行统计整理,并以可视化图谱的形式展现出耐克公司专利技术的发展特征。结果显示,自2004年之后,耐克公司的专利技术研发进入快速发展阶段,专利除在本国进行申请保护外,主要分布在中国、日本、加拿大、澳大利亚、德国、巴西、英国。目前已形成A大类和W、T大类的两大专利技术集群,专利技术领域主要集中在运动鞋、服装运动器械的构件和设计、比赛和训练中用到的数据处理和传输装置以及运动损伤的诊断鉴定等领域,其中耐克公司的弹性、减震、防滑鞋底(气垫技术)和高尔夫球棍技术领域最为成熟。另外,耐克公司研发团队的合作密度非常高,在各个技术研发领域都有自己专业的研发组织,极大地提高了研发的效率。

体育院校运动训练专业办学新思路探析

采用专家访谈、问卷调查等研究方法,从生源、培养理念、培养方向、课程设置等方面,探索运动训练专业的办学思路。结果表明:运动队层次、运动水平高低、比赛名次、级别与获得教练员岗位呈正相关;培养中应体现学习形式多样、课程设置实用、实效,授课方式灵活,课时安排增强实践性等;分配、分流中采用定向培养、本硕连读、体育教育专业与运动训练专业学生互换培养等策略。

体育本质实践论

从实践的特点——客观实在性、自觉能动性和社会历史性的视角论证了体育是一种实践活动,从而确立了体育的“属人”性,与动物的运动得以区分;在此基础上,从体育实践与实践的基本形式——生产实践在对象、目的、过程和结果等方面的对照,论证了体育是一种改造人类自身的实践活动,从而与其它实践活动相区别,进而从体育的身体运动和身体运动目的的特殊性论证了体育是一种以提升人的物质属性意义上的身体健康水平为主旨的改造人类自身的实践活动,最终揭示了体育的本质。