徽州牌坊的工艺特征及社会传承

牌坊作为中国传统建筑及造型艺术领域重要的组成部分,具有强烈的艺术特征和重要的文化价值。牌坊的设计极为考究、装饰手法繁多、装饰艺术精美,具有极高的审美价值。文章通过对徽州牌坊的分布状况、设计工艺、雕刻技法、工艺传承的分析,力图阐述牌坊建筑生存状态及现代意义。

1978年以来农业制度变迁的动因研究——以苏南为例

1978年以来中国农业制度变迁的动因主要来自三个方面:对社会主义市场化经济理论的创新、各种团体或个人的泛利性以及文化因素。苏南地处东部发达地区,在农业制度变迁和探索农村发展道路方面取得了突出成就,对苏南农业制度变迁的动因研究具有显在的理论价值和实践意义。

基于HEVC的ISC算法的颜色量化预处理

文章在基于HEVC框架下提出了增加颜色量化预处理的无损一维串匹配方法(Intra String Copy)。在没有颜色量化预处理环节的无损一维匹配算法可能会由于存在视频采集误差或是上下文造成的细微误差而导致匹配失败,这对以无损匹配为核心的ISC造成了很大的影响。文章借鉴了图像处理中八叉树的颜色量化方法,对视频图像信息进行颜色量化预处理后再进行一维串匹配编码,对屏幕图像视频的编码适应性有了很大的提升。

情境化 游戏化 随机化——幼儿社会性发展的有效途径

幼儿期是一个人社会性发展的关键时期。让幼儿掌握一些社会行为准则,学习与人交流,发展良好的人际关系,了解自己和别人的思想、感情、意向。

巧借“游戏”，激发小学中高年级学生学习数学的兴趣

如果课堂教学是花,那么学生的学习掌握就是果。兴趣是学习的先导,游戏是学生最感兴趣的活动,教师采用游戏的形式可以为小学中高年级数学课堂里注入“活力”。利用游戏导入方式、创设游戏互动情境、进行游戏应用练习、注重游戏反思总结等途径,能激发学生学习数学的兴趣,让教学更有生命力。

让学生在数学课堂上交流得更主动

数学交流可以为学生提供相互启发和互相学习的机会。教师要能在课堂上创设问题情境,诱发交流欲望;智慧调控过程,造就交流议境;善用＂意外＂生成,感悟交流价值,这样学生在数学课堂上交流会更主动些。

引导学生亲身经历数学的学习过程

教育的本质是创造条件让学生产生精彩观念的过程,是帮助并促进学生发展的过程。文章从创设生活情景,激发学生"亲历"的欲望, 引导主动探索,重视学生"亲历"的过程, 加强动手实践,积累学生"亲历"的经验, 创新练习形式,享受"亲历"的成功体验四个方面介绍引导学生亲身经历数学的学习过程,让学生体验数学的乐趣,增进学好数学的信心。

环保教育要从幼儿抓起

环保教育是保护环境的一个不可或缺的环节。在整个教育事业转向人文精神、终身教育和形成学习化社会的背景下,环保教育有了一个很好的人文环境,有了健康发展的条件,并成为整个绿色事业的一个重要的组成部分。其中。

我国股市投资者情绪指数构建及其影响研究

本文以新增投资者开户增长率、上证综指交易市场流通市值换手率、网络论坛发帖量、封闭式基金折价率、作为投资者情绪代理变量指标,运用主成分分析法构建综合投资者情绪指数,建立GARCH模型分析异常投资者情绪指数对交易市场收益率的影响。通过对比研究发现,网络论坛信息是影响交易市场的一个重要因素,可以作为交易市场外投资者情绪的一个代理变量。加入网络论坛发帖量代理指标所构建得到的投资者情绪指数对交易市场收益率的预测有一定的改善作用。