提高学生参与度，让中学数学课堂“活”起来

在新课改的教学背景下，学生已由原来的被动的学习者转变为了课堂的主人．课堂教学是学生在教师的引导下获取知识、增长认知能力的过程，为此，为了更好地促使学生实现全面发展，教师就要切实地打破传统教学中的弊端，在良好的教学情境中引导学生进行思考，提高学生的参与意识，努力突显出学生的主体地位，让学生在教师的关注中爱上数学、积极地参与到学习数学的活动之中．本文就如何更好地在中学数学教学课堂中提高学生的参与度，使教学真正地“活”起来为主要内容，进行相应的策略探究，

坚强的战斗堡垒——回忆毛主席亲手创建的秋溪乡党支部

第一次国内革命斗争时期,我们党在湘赣边界各县建立了基层组织。一九二七年三月,边界各县党的组织有了较大的发展,有不少县一半以上的农村建立了党的支部。可是,由于陈独秀右倾机会主义路线的破坏,到五月的“马日事变前后,边界各县的党,可以说是被机会主义操纵的。当反革命到来时,很少坚决的斗争。”一九二七年十月。