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历史图画在教学中的运用
1
作者
蔡琪芸
《中学历史教学研究》
1997年第4期37-38,共2页
现行的新编初中历史教科书在表达手段上,已由过去的文字表述为主,向文字与图面相结合的方向转变。并且,新教材的特点之一就是图画、地图多。这种变化告诉我们,历史图画教学成为中学历史教师面临的急待认真研究的一个重要课题。下面我就...
现行的新编初中历史教科书在表达手段上,已由过去的文字表述为主,向文字与图面相结合的方向转变。并且,新教材的特点之一就是图画、地图多。这种变化告诉我们,历史图画教学成为中学历史教师面临的急待认真研究的一个重要课题。下面我就历史图画在中学历史教学中的运用,谈一点粗浅的看法。
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关键词
历史图画
中学历史教学
历史教科书
新教材
引导学生
中学历史教师
历史学习
运用
教学过程
重要课题
下载PDF
职称材料
唤醒主体意识 引导自我教育
2
作者
蔡琪芸
《中学教育》
2000年第4期43-43,20,共2页
关键词
自我教育
素质教育
班主任工作
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职称材料
题名
历史图画在教学中的运用
1
作者
蔡琪芸
机构
江苏省苏州市第五中学
出处
《中学历史教学研究》
1997年第4期37-38,共2页
文摘
现行的新编初中历史教科书在表达手段上,已由过去的文字表述为主,向文字与图面相结合的方向转变。并且,新教材的特点之一就是图画、地图多。这种变化告诉我们,历史图画教学成为中学历史教师面临的急待认真研究的一个重要课题。下面我就历史图画在中学历史教学中的运用,谈一点粗浅的看法。
关键词
历史图画
中学历史教学
历史教科书
新教材
引导学生
中学历史教师
历史学习
运用
教学过程
重要课题
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
唤醒主体意识 引导自我教育
2
作者
蔡琪芸
机构
苏州市第五中学
出处
《中学教育》
2000年第4期43-43,20,共2页
关键词
自我教育
素质教育
班主任工作
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
历史图画在教学中的运用
蔡琪芸
《中学历史教学研究》
1997
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职称材料
2
唤醒主体意识 引导自我教育
蔡琪芸
《中学教育》
2000
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