浅谈中职计算机专业教师教学能力提高的思考

中职计算机专业教师教学能力的高低是决定中职毕业生质量的关键性因素。基于中职计算机专业的教学特点，该文从中职计算机专业教师应具备的能力出发，结合他们的教学现状，提出提高中职计算机专业教师教学能力的一些途径。

中职“参与式”计算机专业课程教学模式探究

本文介绍了基于计算机专业课程、培养学生自主学习的“参与式”——计算机专业课程教学新模式。即学生在学习中参与充当——学习资源提供者、学习资源设计者、教师以及学生四种角色。文中详细介绍了本教改的理论依据、基本内容、实施步骤及成效等。

浅谈计算机基础教学中的任务驱动教学

计算机基础采用任务驱动教学法的，有利于调动所有学生的学习积极性，增强学生的学习能力和主体意识。文章分析了任务驱动教学法在计算机基础的实现，并简单归纳任务驱动教学法在应用时要注意的问题。

浅析如何做好电大计算机专业实践课教学

当前，要注重培养学生的应用技能和解决实际问题的能力，重视实践环节的教学，以适应社会对实用型、复合型的人才的实际需求。文章分析了实践课教学的主要作用与意义，探讨了如何做好计算机专业实践课教学。

中职“学困生”成因分析及转化策略

教师要根据中职“学困生”各自的特殊情况，分析其形成的原因，结合他们的个性特点，创造转化条件，让其健康成长。要充分运用表扬艺术，培养“学困生”的自信心；通过愉快教学，把笑声带进课堂，活跃气氛；要研究“学困生”的心理特点以及产生心理障碍的规律，对他们进行成功教育。