台湾近代学校体育制度成立的历史考源——学校教育制度的成立与学校体育的开始

一、台湾近代学校教育制度的成立 (一)伊泽修二和台湾教育计划案日本统治台湾之前,台湾并无近代化的教育制度,而是遵从中国古老传统的孔孟思想,作为教育中心,设置了“儒学”(亦即现今的中、高等教育)及“民学”(亦即现今的初等教育)的教育机关,并定有“科举制度”,做为为国举才的衡量标准,不可否认的,它对台湾教育的发展,与文化的向上影响很大。在日军入据台北城之后,当时受命来台湾的学务部长—日本知名的教育家伊泽修二先生,立即展开对台湾的教育事业,并拟定了“台湾教育计划案”把台湾教育分成紧急事业和永久事业来进行。

日台一体化政策下的台湾初等学校体育科之概况（1931—1940）

日台一体化政策下的台湾初等学校体育科之概况（１９３１—１９４０）（台湾）蔡祯雄编者按：继，９０北京亚科会后，海峡两岸体育史学术交流日渐活跃。先是有广东江门的“东方体育”研讨会，接着是四川成都的“奥林匹克”研讨会，继之又有在浙江杭州举行的“中国近代体育...

台湾近代学校体育制度成立的历史考源——台湾近代学校体育制度的确立

一、初等教育中的体操科之实施 (一)体操科的目的台湾公学校令及台湾公学校规则公布之后,台湾人的初等教育已经确立。其中,有关体操科的目的,在同规则第十条中有明确的规定,“体操的教授,是要学生经常的注意姿势,和肢体的均一成长,而且保持健康的身体,和快活的精神并养成遵守规律的习惯,是为要旨”。它一贯地,将姿势的正确性,列为体操科的目的之首要重点。台湾人的姿势不良及姿势的不正,时常被当时的官员、医师及教育关系者指出,也可以从当时的身体检查的结果看出来,“这虽然和风土及食物等因素有关。