作文教学的有效：从阅读教学中提炼写作方法

在所有的学科教学中，语文教学可以说是重点。也是难点，这一点从一波又一波的语文课程改革中就可看出。然而，在语文教学中，作文教学又是一大难点，许多中学语文教师都感叹作文课难上，学生的写作水平难以提高。

从《文心雕龙·丽辞》看“重复”与“对比”的基本要求

刘勰在《文心雕龙.丽辞》中探讨了对偶(即丽辞)写作的基本要求。而对偶是马正平先生提出的赋形思维操作模型"重复"与"对比"中的一个特例,它们是个别与一般的关系。"重复"和"对比"的材料收集分别要求"异构同质"和"异构异质";"重复"和"对比"材料生成要求"精巧"、"允当";而"重复"和"对比"的生长要求"自然",即要求在情感动力的驱动下自然地重复、对比。