“类文”拓展阅读在语文教学中的应用

随着新课程改革的逐步推进,高中语文教学理念和教学方法也将发生改变。基于此,在对高中阶段语文课程教学活动进行改革创新的过程中,可以引入更为科学的教学方法,对学生实施有效的教学指导,激发学生的语文学习兴趣,逐步提高课堂教学效果。

高中语文阅读教学“悦读”情境创设

新课程标准指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

高中班级“幸福德育,三全育人”之实践探究

在素质教育理念不断推行下,广大教师在教育培养学生的过程中,也逐渐重视起了德育的有效渗透,将其作为促进学生身心全面发展的关键内容。在信息时代高速发展背景下,高中生极易受到一系列不良信息的影响,再加上学习压力的不断增加,导致其德育素养一直都难以得到显著提升。对此,广大高中班主任及任课教师应给予足够重视,融入“幸福德育,三全育人”理念,加强德育。

细节是灵动的力量

细节是小说阅读中触动读者心灵的媒介。因此,如何运用细节这一媒介来完成阅读教学任务,其具体方法很有必要探究。