幼儿园备课审阅工作的调研与优化

为了提高教师的备课能力、活动设计能力和教学反思能匀，《浙江省学前教育保教管理指南（试行）》明确要求幼儿园开展备课本审阅工作。这样可以使管理者全面系统地了解教师的备课能力、课程理念和工作态度；可以使管理者对课程实施的过程进行深入考察、分析，以便对相关内容、策略等作出调整，不断提高反思能力，从而更好地引领教师专业化成长。

尊重 理解 支持 引导

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，应尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。如何贯彻落实这一教育理念，是摆在每个幼教工作者面前的重大课题。我认为案例中教师的处理方式符合《指南》精神，这是值得称道的。