重组人干扰素α-2b阴道泡腾片联合保妇康栓治疗宫颈癌前病变合并高危型HPV感染的临床应用

目的:探讨重组人干扰素α-2b阴道泡腾片联合保妇康栓治疗宫颈癌前病变合并高危型人乳头瘤病毒(HPV)感染患者的临床应用价值。方法:选取收治的100例宫颈癌前病变合并高危型HPV感染患者为研究对象,根据患者治疗方式进行分组,其中采用重组人干扰素α-2b阴道泡腾片治疗的患者为参照组(n=50例),采用重组人干扰素α-2b阴道泡腾片联合保妇康栓治疗的患者为观察组(n=50例),对比两组患者临床治疗有效率、高危型HPV转阴率、炎性因子水平及治疗期间发生不良情况(分泌物增多、腰部酸痛、肝肾异常、阴道出血)的概率。结果:观察组患者临床治疗总有效率明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者高危型HPV转阴率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组患者体内白细胞介素-1(IL-1)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平明显低于参照组,且观察组患者体内IL-4水平高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);同时,观察组患者不良情况总发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对宫颈癌前病变合并高危型HPV感染患者实施重组人干扰素α-2b阴道泡腾片联合保妇康栓治疗,疗效确切,能够有效改善患者症状,促使患者高危型HPV转阴,降低患者体内炎性因子水平,且药物安全性较高,可有效降低患者发生不良反应的概率。

阿托伐他汀联合抗血小板药治疗脑血栓患者的疗效及其对血小板参数的影响分析

目的：探究脑血栓患者通过阿托伐他汀与抗血小板药联合治疗后在治疗效果和血小板参数方面产生的影响。方法：选取于2014年1月至2016年6月我院门诊随访的脑血栓患者80例，依随机分组标准分为观察组（40人）和对照组（40人）。对照组患者予抗血小板药治疗，观察组患者在抗血小板药治疗的基础上联合阿托伐他汀治疗。从临床治疗有效率及血小板参数改善情况两方面入手，针对相关内容进行分析。结果：对照组治疗总有效率（77．5％）比观察组（92．5％）低（P〈0．05）；观察组血小板参数改善情况优于对照组（P〈0．05）。结论：脑血栓患者通过阿托伐他汀与抗血小板药联合治疗后，在改善血小板参数的同时，使治疗总有效率明显增高，存在一定推广价值。

异族面孔识别的电位效应

为研究异族效应的认知机制,采用快速流刺激范式,让中国被试对本族面孔和异族面孔进行种族分类判断,记录被试在观看面孔时诱发的识别电位的潜伏期和波幅变化.结果在行为和ERP上均观察到了显著的种族效应:在行为上,被试对异族面孔的判断显著快于本族面孔,对正立面孔的判断显著快于倒置面孔;在脑电上,中国面孔诱发的RP波幅比高加索的更大.研究表明,面孔种族分类在RP阶段已经完成,由于知觉经验上的差别,二者在加工深度上不同.识别电位作为视觉加工的指标可用来揭示异族效应的神经机制.

识别电位概述

识别电位是指当被试看到可识别刺激如字词、图形、面孔时,视觉系统的相应区域对注意指向的刺激做出的电生理反应,这一反应在200~250ms时达到峰值。这一ERP成分属于新兴的事件相关电位,并在语言学习和精神病诊断等不同的领域得到了有效的应用。本文从其实验研究的角度系统地介绍了识别电位的研究范式、研究材料的选择以及这一ERP反应与N170、P3、N400等成分的区别。最后,本文对RP的发展做了简要的评论。

尿激酶延迟溶栓治疗对小胶质细胞的影响

目的观察大鼠局灶性脑梗死模型中尿激酶(UK)延迟溶栓对脑梗死体积和小胶质细胞增殖的影响,探讨小胶质细胞对脑梗死的作用及可能机制。方法制作大鼠大脑中动脉梗死(MCAO)模型,随机分成4组:Sham组、NS组、UK1.5组和UK6组。术后24h分别用TTC染色、HE及免疫组化检测脑梗死体积、病理变化及小胶质细胞增殖。结果 Sham组无梗死;UK1.5组与NS及UK6组相比,梗死缩小(P<0.01);UK6组与NS组无差异(P>0.05)。免疫组化,植物凝集素在各缺血组的表达均增加(P<0.01);与NS及UK6组相比,UK1.5组表达减少(P<0.01);UK6组与NS组无差异(P>0.05)。结论尿激酶延迟溶栓不能抑制脑梗死后小胶质细胞的增殖活化,也无法缩小梗死体积,反而增加发生并发症的风险,有可能加重缺血区脑组织损害。

核心素养背景下农村中学探究教育研究

在农村中学开展探索教育研究,有利于帮助学校更好地发现目前所存在的问题,更快地找到解决问题的方法。学校应该从学生的角度出发,在政策制定方面更加关注学生的需求,更加人性化,加强与学生之间的沟通,体现以人为本的原则。

急性主动脉夹层伴急性脑梗死相关因素分析

目的探讨急性主动脉夹层伴急性脑梗死的相关因素。方法选取2018年1月至2019年1月中国人民解放军联勤保障部队第九○九医院收治的急性主动脉夹层患者90例,根据是否存在急性脑梗死分为合并脑梗死组(20例)和未合并脑梗死组(70例)。比较两组患者基础资料和生化指标,采用多因素回归分析急性主动脉夹层伴急性脑梗死的相关因素。结果合并脑梗死组患者中8例脑干梗死,5例小脑梗死,5例右侧大脑半球梗死,2例左侧大脑半球梗死。合并脑梗死组死亡率为55.0%,高于未合并脑梗死组的27.14%,差异有统计学意义(χ2=5.432,P<0.05)。合并脑梗死组患者高血压、糖尿病、高血脂、双上肢血压不等的比例及血糖、入院收缩压、甘油三酯、D-二聚体、C-反应蛋白水平高于未合并脑梗死组,差异有统计学意义(χ2/t=6.801、5.110、6.847、4.357、4.876、2.035、2.154、3.598、2.557,P<0.05)。D-二聚体、C-反应蛋白、血糖、高血压、双上肢血压不等是急性主动脉夹层合并急性脑梗死的独立相关因素(OR=1.524、1.374、1.859、1.105、1.421,P<0.05)。结论急性主动脉夹层合并急性脑梗死患者D-二聚体、C-反应蛋白、血糖升高及高血压、双上肢血压不等,应引起临床重视。

迷走神经刺激通过自噬机制对短暂性大脑中动脉栓塞大鼠模型神经保护作用的实验研究

目的探讨迷走神经刺激对大鼠短暂性大脑中动脉栓塞(t-MCAO)模型的神经保护作用及其可能的机制。方法将雄性SD大鼠60只,随机平分为3组,即迷走神经刺激组(VNS组,造模后予迷走神经刺激)、模型组(重复VNS组步骤但不刺激迷走神经)及假手术组(重复VNS组步骤,但不栓塞大脑中动脉及刺激迷走神经)。其中,采用线栓法将大脑中动脉闭塞,术后2 h拔出栓线,建立t-MCAO模型。各组给予相应操作流程后24 h,记录神经行为学评分、计算脑梗死体积及观察脑皮质区LC3-Ⅱ、Beclin1的表达。结果模型组神经行为学评分、脑梗死体积较假手术组均显著恶化(P <0. 05),VNS组神经行为学评分、脑梗死体积较模型组有改善(P <0. 05),但仍差于假手术组(P<0. 05)。相对于假手术组,模型组LC3-Ⅱ、Beclin1表达显著升高(P <0. 05),VNS组LC3-Ⅱ、Beclin1表达水平相对于模型组显著降低(P <0. 05),但仍高于假手术组(P <0. 05)。结论迷走神经刺激可能通过调控自噬激活水平发挥对大鼠短暂性脑缺血损伤的神经保护作用。

探讨分析低温环境下液化气储罐盘库亏损的原因

目前,很多液化气存储主要以球式压力储罐为主,但冬季进行液化气储罐盘库时,所出现的亏损问题一直存在。为此,本次重点对低温环境下的液化气储罐盘库亏损原因作如下分析。

妈妈,我想对您说:“我爱你!”

照例上了10路公共汽车,人不是很挤,正想着母亲节快到了,突然一声呵斥打断了我的思维——"怎么这么不道德!"顺着人们的目光望去,原来一个女乘客怀内的孩子正在公交车上小便。随着车体晃动。

国内学习障碍儿童行为问题研究现状和展望

学习障碍是当前特殊教育研究的热点领域。学习障碍儿童越来越受到教师、家长和社会的关注。对学习障碍儿童可采取心理干预、家庭干预、教育干预三者结合的方法,能够有效减少其行为问题的发生。通过文献梳理,从学习障碍行为特点及成因、学习障碍行为问题的干预方法等方面总结了学习障碍儿童行为问题的研究现状,未来应更加关注对学习障碍儿童行为问题干预的长期效果,建议从建立标准、统一的鉴定方法,结合多种干预手段实现和增强干预的积极效应等方面进行深入探索。

基于“双减”背景的初中英语导学案的设计与实践

“双减”政策的落地实施,切实改变了学生学习的状况,大大减轻了学生在学习过程中的学习负担与学习压力,在一定程度上也可以说是对教学环节的一大洗牌。面对这种情况,教师在为学生设计课下任务时就必须讲究一定的科学性和合理性,避免再次出现量多质低的状况。学生的课下任务主要分成课后的作业与课前的预习,本文将针对如何设计学生课前的预习任务——导学案展开深入的研究与探讨,从而使导学案的设计更加科学,更加符合“双减”政策的要求。

关于高中生写作素材积累与应用的问题分析及策略研究

作文学习不是一朝一夕就能完成的,学生需要长时间的积累素材,才能在脑海中形成写作的灵感,从而轻松地写出各种作文。通过材料的积累,学生可以有针对性地了解各种作文素材,尤其是在高中语文作文教学中,一方面可以提高学生的写作能力,另一方面对培养学生的人文素养也大有帮助。

一元一次方程解应用题教学的研究

方程问题是初中数学教学的重点,对学生利用一元一次方程解决应用题能力的培养是初中数学教学的重点目标之一。教师需要充分激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性,提高学生的逻辑思维能力。基于此,本文从代替固有的算术思想、找准等量关系、规范解题步骤三个方面对一元一次方程解应用题教学进行了深入分析和研究。

村财镇管:着眼于服务 着力在规范

2011年,重庆市忠县在清理农村＂三资＂基础上,针对部分乡镇以文件代委托协议的程序简单不合法、以行政监督代替民主理财的财务监督不到位、以行政会计代替村集体经济组织会计的会计核算不准确等问题.按照＂收支预算、审批规范、票据统管、采购统办、分村建账、账户专设、按期公布、民主监督＂的模式,实行由乡镇财务代理服务中心（依托乡镇财政部门建立）负责村集体会计核算,农经业务主管部门（乡镇经发办）负责指导管理的村财镇管村用制度。

村集体交保费如何算

近年来，广大农村大力开展农业政策性保险工作。各级财政承担了农业保险的大部分保费补贴，投保农户只承担较少保费，这大大减轻了投保农户的负担，得到广大投保农户的支持和拥护。在实行整村整社农户投保的具体实施中，基本上采取村集体经济组织统一收取保费，统一上交保费的办法，促进了参保程序简捷化和业务操作规范化。但如何对村集体经济组织统收统支农业保费进行会计核算，已有的《村集体经济组织会计制度》没有涉及此项内容，一些乡镇代理服务中心的代理会计也不知怎样操作。本文就村集体经济组织收缴保费不同形式的会计核算试作一些探讨。

珍珠末治疗皮肤和软组织缺损26例

目的 :观察用中药珍珠末治疗皮肤和软组织缺损的效果。方法 :用生理盐水或 3%过氧化氢清洁消毒伤口 ,周围皮肤用 75 %酒精消毒 ,用神灯照射伤口 2 0min ,把珍珠末均匀涂在创面上 ,厚度约 0 .2cm ,最后用无菌纱布盖好胶布包扎固定。结果 :本组 2 6例伤口全部愈合并脱痂。结论 :珍珠末治疗皮肤和软组织缺损疗效较好 ,疗程短 ,经济方便 。

交保费有说法

目前，一些地方正在大力开展农业政策性保险工作，在实行整村整社农户投保的具体实施中，如何对村集体经济组织统收统支农业保费进行会计核算，（《村集体经济组织会计制度》没有介绍，一些乡（镇）代理服务中心的代理会计也不知怎样操作。笔者就村集体经济组织收缴保费不同形式的会计核算试做一些分析。

“教学做合一”视角下幼儿园生成性课程的开发策略

在陶行知先生提出的"教学做合一"教育思想引领下,从幼儿的角度出发,构建符合幼儿兴趣和爱好的课程体系,在"教学做合一"中自然生成课程,使各种活动真正成为教师与幼儿、幼儿与幼儿积极互动交流、共同建构的过程,进一步满足幼儿主动探究、自主学习的需要,培养幼儿良好的学习品质。