期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
CAI在语文教学中的优势
被引量:
1
1
作者
蔡立珊
《科技信息》
2006年第8期158-158,共1页
现代科学为教育提供更多、更优的技术支持,CAI在语文教学中发挥着一定优势:提高教学效果;提高审美情趣;提高教学效率;培养学生创造力。同时,CAI也有一些不足之处,只有在教学中认清弊端,才能更好地发挥CAI在语文教学中的优势。
关键词
CAI
CAI语文教学
优势
下载PDF
职称材料
浅谈信息技术课堂教学艺术
2
作者
蔡立珊
《中学教学参考》
2012年第29期117-118,共2页
信息技术是一门立足于实践的课程,以学生的操作、体验为基础,强调学生的全程参与学习。信息技术的教学是科学与艺术相结合的教学,下面笔者就如何提高信息技术课堂教学质量谈谈本人的体会。
关键词
课堂教学艺术
信息技术
课堂教学质量
科学与艺术
参与学习
学生
课程
下载PDF
职称材料
审美和接受视域下的名画欣赏
3
作者
蔡立珊
《美术教育研究》
2018年第16期48-49,共2页
该文分析审美态度和接受态度在名画欣赏中的重要意义,阐述名画欣赏要有一定的审美修养和良好的审美心境。该文以接受美学和审美范畴为核心,以点带面欣赏、分析名家名画,形成审美愉悦、无功利的审美心态和审美情趣,迅速提升鉴赏能力。
关键词
审美
接受
名画
欣赏
下载PDF
职称材料
艺术教育专业实践教学评价研究——以信息可视化设计实践为例
4
作者
蒋玖荣
蔡立珊
贺晓春
《美术教育研究》
2020年第4期157-158,共2页
在艺术教育专业中,艺术设计专业是综合性专业学科,而实践教学是艺术设计教学中的重要一环。信息可视化设计作为独立的专业科目,在中国各院校的开设并不算早,其实践教学中师生教与学的质量评价方法存在一定的局限性。该文课题组成员就信...
在艺术教育专业中,艺术设计专业是综合性专业学科,而实践教学是艺术设计教学中的重要一环。信息可视化设计作为独立的专业科目,在中国各院校的开设并不算早,其实践教学中师生教与学的质量评价方法存在一定的局限性。该文课题组成员就信息可视化设计实践教学质量评价方案,从教师对学生的评价方式、学生对教师的评价方式两方面进行归纳、整理、论证,并针对信息可视化设计实践教学发展中的一些实际问题,提出了一些建议。
展开更多
关键词
艺术教育
实践教学
信息可视化
评价
下载PDF
职称材料
题名
CAI在语文教学中的优势
被引量:
1
1
作者
蔡立珊
机构
汕头市潮阳职业技术学校
出处
《科技信息》
2006年第8期158-158,共1页
文摘
现代科学为教育提供更多、更优的技术支持,CAI在语文教学中发挥着一定优势:提高教学效果;提高审美情趣;提高教学效率;培养学生创造力。同时,CAI也有一些不足之处,只有在教学中认清弊端,才能更好地发挥CAI在语文教学中的优势。
关键词
CAI
CAI语文教学
优势
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈信息技术课堂教学艺术
2
作者
蔡立珊
机构
广西玉林实验中学
出处
《中学教学参考》
2012年第29期117-118,共2页
文摘
信息技术是一门立足于实践的课程,以学生的操作、体验为基础,强调学生的全程参与学习。信息技术的教学是科学与艺术相结合的教学,下面笔者就如何提高信息技术课堂教学质量谈谈本人的体会。
关键词
课堂教学艺术
信息技术
课堂教学质量
科学与艺术
参与学习
学生
课程
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
审美和接受视域下的名画欣赏
3
作者
蔡立珊
机构
广东文艺职业学院
出处
《美术教育研究》
2018年第16期48-49,共2页
文摘
该文分析审美态度和接受态度在名画欣赏中的重要意义,阐述名画欣赏要有一定的审美修养和良好的审美心境。该文以接受美学和审美范畴为核心,以点带面欣赏、分析名家名画,形成审美愉悦、无功利的审美心态和审美情趣,迅速提升鉴赏能力。
关键词
审美
接受
名画
欣赏
分类号
J205 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
艺术教育专业实践教学评价研究——以信息可视化设计实践为例
4
作者
蒋玖荣
蔡立珊
贺晓春
机构
广东文艺职业学院
出处
《美术教育研究》
2020年第4期157-158,共2页
基金
2017年广东省高职教育艺术设计类专业教学指导委员会课题“信息可视化设计实践教学质量评价实践研究”(201712042)。
文摘
在艺术教育专业中,艺术设计专业是综合性专业学科,而实践教学是艺术设计教学中的重要一环。信息可视化设计作为独立的专业科目,在中国各院校的开设并不算早,其实践教学中师生教与学的质量评价方法存在一定的局限性。该文课题组成员就信息可视化设计实践教学质量评价方案,从教师对学生的评价方式、学生对教师的评价方式两方面进行归纳、整理、论证,并针对信息可视化设计实践教学发展中的一些实际问题,提出了一些建议。
关键词
艺术教育
实践教学
信息可视化
评价
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J50-4 [艺术—艺术设计]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CAI在语文教学中的优势
蔡立珊
《科技信息》
2006
1
下载PDF
职称材料
2
浅谈信息技术课堂教学艺术
蔡立珊
《中学教学参考》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
审美和接受视域下的名画欣赏
蔡立珊
《美术教育研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
艺术教育专业实践教学评价研究——以信息可视化设计实践为例
蒋玖荣
蔡立珊
贺晓春
《美术教育研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部