浅析资本主义的政治制度与意识形态

资本主义的政治制度是在资本主义社会的经济基础之上产生的，它反映了资本主义社会的经济关系，反映了政治上占统治地位的资产阶级的要求。资产阶级的选举，实际上是富人之间的游戏。

厂长（经理）离任进行经济责任审计问题的思考

厂长（经理）离任进行经济责任审计问题的思考蔡绍雨，杨颂东《锦州市国家企业，长（经理）离任经济责任审计监督暂行办法》（以下简称办法）实施一年了，辽宁省厂长（经理）离任审计条例也已于去年底颁布实施了，做为实施这项审计的主体审计机关及委托的社会审计组织，主...

病理学“课程思政”的教学改革探索

病理学课程是一门基础医学课程,也是对学生进行思政教育的关键阶段。高等教育的主要教育渠道是课堂教学,而高等教育中所采用的课程内容及其教学模式正在不断地与时俱进。“课程思政”就是以优秀人才培养为核心,以立德树人为根本,与学校现有的课程设计方案有机地相互结合,让思政课程与学校的思想政治理论课结为一体,将思政教育更好地融入到课堂中,为医学教育事业培养更优秀的人才。

恶性疟原虫体外培养技术及其在生物学研究中的运用

自从1912年Bass等首次报道体外培养恶性疟原虫(Plasmodium falciparum,Pf)以来,学者们对体外培养恶性疟原虫的技术和营养环境优化研究从未停止过,直到1976年Trager和Haynes先后宣布疟原虫连续体外培养成功。本文对近年来疟原虫红外期体外培养技术及其改良方法,以及利用体外培养恶性疟原虫进行红外期疟原虫生物学特性超微结构、生理生化、药理学研究的进展作简要概述。

我国高职院校学生艾滋病健康教育干预效果的系统评价

目的 系统评价我国高职院校学生艾滋病健康教育的干预效果,为高职院校艾滋病有效防控提供参考。方法检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed数据库、Embase数据库和Cochrane Library数据库,收集从建库至2021年10月31日发表的关于中国高职学生艾滋病健康教育的文献。筛选文献、提取数据后,采用RevMan5.3软件进行Meta分析。结果 共检索到287篇文献,最终纳入21篇。通过授课、讲座、视频、宣传板、宣传单、宣传册、处方、同伴教育等健康教育干预后,“蚊虫叮咬会传播艾滋病吗”(RD=0.43,95%CI:0.36~0.49,P<0.000 01)、“与艾滋病病毒感染者一起吃饭或日常生活和学习接触会感染艾滋病吗”(RD=0.16,95%CI:0.06~0.26,P=0.002)、“正确使用安全套可以减少艾滋病的传播吗”(RD=0.15,95%CI:0.10~0.20,P<0.000 01)、“只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播吗”(RD=0.13,95%CI:0.05~0.21,P=0.002)的知晓率分别提高了43%、16%、15%、13%;“愿意和艾滋病患者共同学习、工作、生活或交往”(RD=0.25,95%CI:0.14~0.35,P<0.000 01)、“愿意帮助、关心或医疗服务或护理艾滋病患者”(RD=0.25,95%CI:0.15~0.36,P<0.000 01)、“养成正确性观念”(RD=0.16,95%CI:0.12~0.21,P<0.000 01)的正向持有率分别提高了25%、25%、16%,而“反对婚前性行为”正向持有率干预前后差异无统计学意义(P=0.65)。结论 我国对高职学生进行艾滋病健康教育的干预效果较好,可推广以同伴教育为主的综合健康干预。

2001-2021年中国高职院校学生对艾滋病知识知晓率的系统评价

目的 系统评价我国高职院校学生对艾滋病(AIDS)知识的知晓率,为相关部门制定AIDS防治政策提供参考依据。方法 检索中国知网、万方、维普、PubMed、Embase、The Cochrane Library,收集以上数据库中收录的2001年10月13日-2021年10月13日发表的有关我国高职院校学生AIDS知识知晓率的文献。对纳入的文献提取资料后,采用Stata 15.0软件进行Meta分析,评价我国高职院校学生对“大众人群AIDS基本知识”及“青年学生AIDS核心知识”的知晓率。结果 共纳入有关我国高职院校学生AIDS知识知晓率文献20篇。Meta分析结果显示,我国高职院校学生对“大众人群AIDS基本知识”8个问题的知晓率为72.40%(95%CI:61.84%~82.95%),对“青年学生AIDS核心知识”8个问题的知晓率为65.90%(95%CI:31.03%~100.76%)。其中,对“蚊虫叮咬会传播艾滋病吗”的知晓率最低,为46.39%;对“与HIV感染者共用注射器有可能得艾滋病吗”的知晓率最高,为92.32%。结论 我国高职院校学生对AIDS知识的知晓率较低,尤其是“青年学生AIDS核心知识”中的知识点。