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题名高职院校开展工学结合的动因及效果浅析
被引量:6
- 1
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作者
蔡美茹
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机构
浙江工商职业技术学院
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出处
《职业教育研究》
2011年第7期16-17,共2页
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文摘
阐述了工学结合人才培养模式的内涵及特征,探讨了高职院校开展工学结合的动因,分析了推行工学结合的效果与动因之间的内在联系,提出了提高工学结合实施效果的思路与方法。
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关键词
高职院校
工学结合
校企合作
动因
效果
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高职院校推行工学结合的制约因素及对策探析
被引量:2
- 2
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作者
蔡美茹
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机构
浙江工商职业技术学院
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出处
《职业时空》
2010年第5期38-39,共2页
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文摘
阐述了工学结合人才培养模式的内涵及特征,分析了高职院校在当前条件下推行工学结合人才培养模式的制约因素,并提出了针对这些制约因素应采取的主要对策措施。
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关键词
工学结合
人才培养
制约因素
对策
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名X62W型万能铣床电气控制线路的改进
被引量:1
- 3
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作者
蔡美茹
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机构
浙江工商职业技术学院机电工程系
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出处
《浙江工商职业技术学院学报》
2006年第2期45-48,共4页
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文摘
文章就目前X62W型万能铣床的电气控制线路进行了分析与研究,指出了该线路在设计上的一些缺陷,并对原有线路的设计缺陷提出了改进方案。这一改进方案在X62W型万能铣床的模拟电路图上进行了实际安装和运行,其特点是:设计简单,安装方便,在不改变原有电路操作程序的基础上,使X62W型万能铣床在电气功能上更加完善,使机床的操作更为方便与安全。
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关键词
X62W型万能铣床
电气控制线路
设计缺陷
改进
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Keywords
X62W type universal milling machine
electric control circuit
imperfect design
improvement
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分类号
TG502.34
[金属学及工艺—金属切削加工及机床]
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题名基于能力本位的高职课程设置与思考
被引量:1
- 4
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作者
蔡美茹
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机构
浙江工商职业技术学院
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出处
《陕西教育(高教版)》
2010年第1期68-68,共1页
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文摘
文章指出高等职业教育的课程设置应以能力为本位,突出职业能力培养、强化能力培养的针对性和可操作性.制定职业能力标准是提高高职课程设置质量的核心,正确处理高职课程设置与职业能力标准的关系是高等职业教育发展的前提。
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关键词
课程设置
职业能力
能力标准
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分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名电工实验单独授课的几点思考
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作者
蔡美茹
陈海燕
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机构
浙江工商职业技术学院
宁波高等专科学校
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出处
《宁波高等专科学校学报》
2002年第2期83-85,共3页
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文摘
文章就电工实验作为独立课程在单独授课之后,应如何制定教学目标、选取教学内容以及对学生实验能力如何评价等问题做了一些探索。
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关键词
电工实验
单独授课制
数学目标
教学内容
成绩考核
实验教学
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Keywords
individual teaching course, teaching objective, teaching material, skill evaluation
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分类号
TM-4
[电气工程]
G642.423
[文化科学—高等教育学]
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题名注重实验教学内容 提高实验教学质量
- 6
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作者
蔡美茹
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机构
浙江工商职业技术学院
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出处
《浙江工商职业技术学院学报》
2004年第1期91-93,共3页
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文摘
文章指出,提高实验教学质量的核心是要注重实验教学内容。实验教学内容的选取必须紧紧围绕“两线一结合”,即:理论知识线,实验操作知识线,理论和实践相结合。
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关键词
实验教学内容
实验教学质量
注重
实验操作
理论知识
文章
核心
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名日光温室早春黄瓜—秋延番茄高产栽培模式
- 7
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作者
柏全
张晓燕
马冬娟
蔡美茹
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机构
西安市高陵县农技推广中心
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出处
《西北园艺(蔬菜)》
2008年第6期10-11,共2页
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文摘
日光温室早春黄瓜—秋延番茄栽培模式能有效提高设施蔬菜单位面积产量,每667m^2平均可产黄瓜5000kg、番茄4000kg,经济效益十分可观,目前已在陕西高陵县大面积推广应用。该栽培模式技术要点如下:
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关键词
高产栽培模式
秋延番茄
早春黄瓜
日光温室
单位面积产量
大面积推广
设施蔬菜
经济效益
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分类号
S513
[农业科学—作物学]
S641.2
[农业科学—蔬菜学]
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