研究生心理问题成因分析框架与应对机制的构建

研究生心理健康状况不仅直接关系到自身的成长和全面发展,而且对我国高等教育和科研实力的发展水平以及高层次人才培养的质量等有着较大影响。为此,针对当前高校研究生心理健康问题逐渐凸显且发生率呈上升趋势的情况,基于从生物学角度揭示研究生产生心理健康问题的内在机制、从心理(内因)和社会环境(外因)角度剖析研究生心理健康问题成因等提出构建“生物—心理—环境”研究生心理问题成因分析框架的设想,从而使研究生导师能够及时发现学生的心理健康问题并进行有效评估,进而制订个性化解决方案。同时,基于此,提出从以下3个方面构建充分发挥导师作用的研究生心理问题应对机制。一是建构“问题导向—发展导向”循环谈话策略,即谈话以日常生活话题为切入点并逐渐转入对个人发展具有指导性的核心话题,从而及时发现研究生存在的潜在问题;通过多次循环往复“提出问题—发现问题/解决问题—再提出问题—再解决问题”谈话过程,对研究生存在的心理健康问题进行充分识别。二是从发展规划、亲密关系、人际关系、生活状态等4个维度,构建研究生心理状况评估模型,即“四维度评估模型”;同时,在评估模型应用过程中,积极发挥导师的作用,关注学生在4个维度暴露出的心理健康问题的程度。三是针对研究生心理健康问题的不同表现形式,按照“最为常见状态”“较为常见状态”“非危机事件状态”“危机事件状态”“严重危机事件状态”等5个表现程度,将心理健康问题评定为5个等级,并基于此建立“五星级预警机制”,以提供个性化解决方案和富有针对性的应对措施。最后,结合西北农林科技大学水利与建筑工程学院研究生心理健康问题的典型案例,对研究生心理问题成因分析框架和应对机制在实际工作中的应用进行了总结和反思,通过制订危机事件及突发事件应急预案、构建“预警—处置—处置总结—处置经验反哺”心理危机事件处置的良性运行机制和“宿舍—班级—年级—学院”自下而上的网格化工作体系以及坚持心理危机应对工作前置和春风化雨解决萌芽问题等措施,完善心理危机处置制度、优化处置流程、织密防范和预警网络;同时,还提出针对安全稳定工作队伍不断强化生命安全教育的建议。

导学关系问题的社会心理动力源分析与构建干预体系探索

在互联网的推动和影响下,舆情传播中的导学关系问题和社会信任危机问题不断发酵,探索导学关系问题的内、外源性动力因素以及分析导学关系问题的成因及其干预介入的对策是解决社会信任危机的首要前提。文章通过对导学关系进行社会心理动力源解构,从外源性和内源性两个角度探究了影响导学关系的原因。文章基于情境刺激决定理论与信任修复归因模型理论构建了导学信任危机干预体系,围绕思想政治教育、人文关怀与社会和学校学科文化协同建设、导学关系问题的多级评估与介入预警体系建设、导学关系沟通建立与信任修复路径建设等方面开展系统论证与应用研究,从而构建良好的导学关系的相处模式。

城市时代下的风景园林规划与设计

随着城市化进程的进一步推进,环境问题也日益成为社会关注的焦点。人们的环保意识逐渐觉醒,在城市化过程中开始寻求一条既有经济效益也有生态效益的发展之路。而城市的风景园林规划与设计就是这条生态发展之路中的关键,它不仅能够改善城市的环境,还有利于实现城市的可持续发展,实现经济效益与生态效益的统一。但目前,城市的风景园林建设尚存在许多不足之处,限制了城市的发展。故此,主要对城市进程中风景园林的建设问题进行分析,探究城市生态文明建设的新出路。

研究生就业面临的问题和对策——以西北农林科技大学水利与建筑工程学院为例

研究生是国家科研工作的中坚力量,本研究通过总结研究生就业工作中发现的实际问题,结合相关资料,对当前研究生就业形势进行简要分析。列举实际中研究生毕业生面临的三方面压力——就业压力、毕业压力、年龄压力,并分析相关原因;最后以西北农林科技大学水建学院研究室就业情况为例,提出了帮助研究生就业的几个方法,以期对受疫情影响下的研究生就业工作有所帮助。

生态文明建设体制改革背景下的湿地保护对策

积极推进生态文明治理体制改革对湿地资源保护具有重要的现实意义。我国湿地保护过程中存在湿地保护法规缺失、保护不到位、监管缺失、信息不公开、经济建设和环境保护不协调等问题。针对这些问题,提出完善湿地保护法规、加强部门间协同合作、加强相关部门的监督、促进全面信息公开、重视环境保护等湿地保护对策,探索我国湿地保护的新格局。