强直性脊柱炎食蟹猴膝关节及肠道组织病理变化分析

目的 强直性脊柱炎(ankylosing spondylitis, AS)是一种免疫介导的累及中轴关节、周围关节和肠道的慢性疾病,但外周膝关节和肠道的病因病机未明。本研究旨在研究AS食蟹猴膝关节和肠道主要病理变化及机制。方法 通过组织形态学分析及免疫组化实验,研究AS外周膝关节及肠道组织的关键特征并初步分析其发病机制。结果 AS食蟹猴外周膝关节病理特征在早期主要表现为关节表面软骨侵蚀、软骨下骨暴露、关节表面呈锯齿状;晚期主要表现为软骨表层肥大软骨细胞异位增生,通过软骨成骨和纤维成骨形成骨赘,软骨基本丢失。软骨和血管中MMP-3的表达上调,引起软骨破坏并刺激血管增生。AS食蟹猴小肠绒毛严重萎缩且隐窝增生明显,空肠和回肠的黏膜肠腺中可见大量γδT细胞。结论 本研究通过对AS食蟹猴膝关节和肠道的病理分析,获得了该自发模型膝关节与肠道组织的关键特征,并提出可能的发病机制。为探讨AS的骨骼病变与外周疾病间的潜在关联,以及AS的治疗提供新的见解。

小学心理健康教育中的家校合作策略分析及研究

在新的时代背景之下,社会各界越来越关注心理健康教育实践活动,为了体现学生的主体价值,老师开始采取创造性的教学策略和教学手段,以提高学生的主体地位为原则,积极的将更多创造性的元素融入主题教学环节,保证学生在一个更加宽松自由的氛围之下实现自身的良性成长和发展。其中心理健康教育符合素质教育的实施要求,能够着眼于学生在学习和实践过程之中的心理状态,采取针对性的策略和手段积极的体现学生的主体价值,对此本文站在宏观的角度,立足于小学心理健康教育的实质条件,对家校合作的策略进行分析及研究,以期为提高心理健康教育质量和水平提供一定的借鉴。

加强小学心理健康的有效措施研究

随着素质教育的进一步推行,学校教育也越来越注重促进学生的全面发展,在这个过程中,心理健康也属于一个比较重要的部分,对于学生的学习和成长来说,只有心理健康,才有利于他们自身更好的发展,帮助他们更好地成长。本文就具体实例谈谈加强小学心理健康的有效措施研究。