思想品德课教学活动中隐性课程的开发利用

思想品德课这一特殊具体学科中的隐性课程,不仅应具有所有学科中隐形课程都有的特点,即隐蔽性,还应符合思想品德课的特点,具有自己的个性,具有渗透性、思想性和实践性.在思想品德课教学活动中,隐性课程因素作为一种内隐的学习环境,始终影响着教师的行为,影响着学生的态度,影响着整个教学活动的进行.

情境教学法在小学数学教学中的应用

情境教学应注重实践性,引导学生真正做到学以致用。另外,情境教学还应坚持引导性、开放性及循序诱发性等原则。本文具体论述情境教学法在小学数学教学中的重要性,提出情境教学法在小学数学教学中的应用策略。