《老王》的焦点阅读法教学探究

焦点阅读法主张文本解读从问题出发,指引学生思维方向。运用焦点阅读法解读散文《老王》,可以探究以下教学路径:基于读者、作者、文本三种视域下确立焦点,聚焦基本问题、厘清问题层次、构建具有内在联系的问题链。

心灵的“家园”——对《逢雪宿芙蓉山主人》的解读

为了提升教师的课堂教学能力．培养学生自主学习的习惯，深化“有效教学”的理念。我校开展了以教研组为单位，“同课异构”为主题的课堂教学竞赛活动。

初中文言文五环节教学法探究

细读初中语文新教材，就会发现文言文占了三分之一的篇幅。新教材中所选的诗文都是中国古典文学的精华，学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。在传统的教学中，教师往往把文言文教成了古汉语，把一篇篇文质兼美的文章分解得支离破碎，一段一段地读，一句一句地讲，一字一字地解，学生始终处在被动接受的地位。