解放与提质:构建童趣味、自主性、生活感的小学语文课堂

“双减”政策为义务教育阶段学生实现陶行知倡导的“六大解放”提供了难得的机遇。小学语文教学要将学生的身心健康发展放在中心地位,凸显课堂的童趣味,发挥学生的自主性,并充分利用生活资源,借助家长力量,引导学生在生活中学语文,在减轻学生负担的同时提高语文学习效果。