期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
美术课如何提高学生兴趣
1
作者
蔡贤彩
《成才之路》
2009年第5期97-98,共2页
教育家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术。不在于传授的本领.而在于激励、唤醒。”美术课教学如何在新课程改革中,让学生生动、活泼、主动地发展,成为有健全人格、有创新精神的合格人才呢?这就要求美术教师不断用...
教育家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术。不在于传授的本领.而在于激励、唤醒。”美术课教学如何在新课程改革中,让学生生动、活泼、主动地发展,成为有健全人格、有创新精神的合格人才呢?这就要求美术教师不断用丰富、生动、多样的教学形式、教学方法和手段去提高学生学习兴趣。可以说兴趣是最好的老师,没有兴趣的美术课是闭塞的泥潭,毫无生气,没有美术兴趣,就没有审美创造。
展开更多
关键词
美术课教学
学生兴趣
学生学习兴趣
美术教师
新课程改革
第斯多惠
健全人格
合格人才
下载PDF
职称材料
题名
美术课如何提高学生兴趣
1
作者
蔡贤彩
机构
苍南县龙港第二中学
出处
《成才之路》
2009年第5期97-98,共2页
文摘
教育家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术。不在于传授的本领.而在于激励、唤醒。”美术课教学如何在新课程改革中,让学生生动、活泼、主动地发展,成为有健全人格、有创新精神的合格人才呢?这就要求美术教师不断用丰富、生动、多样的教学形式、教学方法和手段去提高学生学习兴趣。可以说兴趣是最好的老师,没有兴趣的美术课是闭塞的泥潭,毫无生气,没有美术兴趣,就没有审美创造。
关键词
美术课教学
学生兴趣
学生学习兴趣
美术教师
新课程改革
第斯多惠
健全人格
合格人才
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美术课如何提高学生兴趣
蔡贤彩
《成才之路》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部