新课改下小组合作探究学习在地理教学中的应用

新课程标准积极倡导小组合作探究的学习方式,旨在培养学生科学探究精神和探究能力。因此,本文就新课改下小组合作探究学习在地理教学中的应用进行研究。

新课改下初中地理活动课的教学策略探究

随着时间的推移,我国的初中教学课程改革在不断深入。初中地理教学,在我国新课改背景的影响下,有了自己的改革创新,不再以传统的教学模式进行教学,增加了有趣的内容,也将提高学生综合素质的教学任务纳入初中地理学科中。经历改革后,课堂将变得趣味性十足,具有挑战性。这样一来,初中地理教学对提高学生的综合素质也起着很大的推动作用。阐述了在新课改不断深入的情况下,如何发挥初中地理学科的特色教学,提升初中地理学科的主体地位的问题。

初中地理高效课堂的教学策略

在当今经济高速发展的时代，提高学生的地理学习素质，是时代的要求，也是学生个人发展的需要。因此，在初中地理教学中，应激发学生学习的积极性，让学生乐于学习、主动探索、大胆创新。本文笔者结合自己多年的教学经验，就高效地理课堂的教学策略进行了探讨。

初中地理教学中培养学生综合思维能力的实践研究

在初中的基础性教学过程中,地理作为一门必不可少的学科,对学生的全面性发展和进步将起着重要性的作用。作为一名初中地理教师需要改进教学理念,在传授学生知识的同时培养学生的综合思维能力,让学生真正的喜欢上初中地理这一门课程。本文简单的论述在初中地理教学过程中要如何培养学生的综合思维能力。

“先学后教”模式在初中地理教学中的构建与实施

教育装备和教育方式的不断发展,新的教育模式层出不穷。"先学后教"的学习模式在初中地理课堂教学中的应用,对于调动学生学习地理的热情,充分发挥学生的核心作用、增强课堂学习的成功性、提高学习效果和学生成绩有着积极作用。

乡土地理课程中“情感教育”的开发与利用

随着素质教学改革的深入实施,初中地理教学通过对乡土地理课程资源的有效开发与利用,可以在很大程度上促进学生情感教育的发展与提升。为此,文章针对初中地理乡土课程资源的开发原则与利用策略展开了深入研究,从而在促进教学质量提升的同时,也有效促进学生情感教育与核心素养的发展。