现代通信技术的新进展

本文扼要地介绍了近两年来全球性国际通信学术会议动态以及我国电信科学技术和工程建设的进展情况,研讨了我国气象通信建设的发展趋势,供各界参考。

试论数学形象思维

试论数学形象思维蔡道法（合肥教育学院）人类的一般思维“是指大脑对客观事物的间接的、概括的反映及其过程，思维这个概念，一般是在两种意义上使用，一种是思维的过程，叫思考；一种是思维的结果，叫理性认识或思想，”￣［１］数学思维从属于一般思维，但其形式、内容...

异构网络环境下X.400电子邮件系统的实现

当前电子邮件发展的特点是标准化，ＣＣＩＴＴ和ＩＳＯ联合公布的ＣＣＩＴＴＸ．４００／ＩＳＯ１００２１电子邮件标准为电子邮件的标准化奠定了基础。而Ｘ．４００标准是按照ＯＳＩ参考模型制定的，由于当前ＯＳＩ参考模型推广还不够广泛，因此需要在异构网络环境下实现Ｘ．４００电子邮件系统。本文提出了解决网络异构问题的集成开发平台应具有的特点，结合应用环境介绍了在ＴＣＰ／ＩＰ、ＤＥＣＮＥＴ、ＯＳＩ运输层之上实现集成开发平台的方法，以及在该平台上开发的气象网Ｘ．

要重视对数函数性质三的教学

教材中关于对数函数性质三的处理极为简单,容易使人误解,以为它并不重要,实际上它却有广泛的应用。性质三是这样的:“对于底数a】1,当x】1时,log_ax】0(即y】0);当x【1时,log_ax【0(即y【0)。对于底数a【1,当x】1时,log_ax【0(即y【0);当x【1时,log_ax】0(即y】0)”。学生易产生错觉,以为性质三只是在a与1及x与1的大小关系已知时,用来确定log_ax(即y)与0的大小关系而已。实际上,性质三告诉我们:y=log_ax(a】0,a≠1,x】0)的三个因素a、x、y与1、0之间所存在相应的大小关系。

谈谈初中数学公式、法则的教学

数学内容通常通过定义、定理、法则、公式等形式表示出来,在初中数学教材中,公式与法则占有很大的部分,因此,如何教好公式与法则就具有重大的意义,现谈几点看法.

气象通信网

一、前言 气象信息是宝贵的社会财富,工业、农业、军事、国民经济各部门和政府部门都需要。气象通信的基本任务就是实时可靠地收集国内外气象探测信息,经处理后,再转发给国内外气象部门和其它用户,为天气预报、警报和科学研究提供气象信息。 我国气象部门为了适应迅速发展的气象事业,对气象通信提出了更高的要求,目前气象通信领域广泛地采用计算机技术,实现自动化通信;实现气象探测、通信。

电信设备中静电故障的预防

静电已成为影响电信设备可靠性的重要因素。本文针对静电引起设备误动作的过程,分别阐述了预防各个过程中静电故障的基本技术。

通信用电子计算机的选型

电子计算机的应用发展如此迅速,固然与其硬件性能的提高和软件技术的进步有着密切的关系,但更重要的是由于电子计算机与通信的结合。现在,多数计算机系统都具有通信功能,用来完成特定的联机实时通信业务。

气象与通信

近年来,我国气象通信技术发展很快,用于气象通信建设的投资已取得了明显效益。现在我国气象数据通信网的建设已初具规模,已能及时地接收全球气象信息,普遍提高了各级气象台站天气预报水平。气象通信的主要任务就是实时地接收国内外基本气象观测(探测)信息。

如何进行发散思维的训练

当前的数学教学中的论证,基本上用的演绎推理(按近代观点,数学归纳法也属于演绎推理),即由一般到特殊的推理,其基本特征是以已得到的研究结果为据进行推理,它属于收敛思维范畴。显然,这种思维形式不能适应四化事业所需的开拓性和创造性人材的要求,怎么改进教学,在教学中培养学生大胆设想、敢于探索、勇于立异的发散性思维,如何进行这方面的训练?本文就此谈点粗浅的看法。一、根据发散思维的实质和特点进行训练发散思维是一种创造性的思维,它的实质就是创新,找出事物间的新关系,探索研究问题的新方法,除去具有思维的一般属性外,其最大的特点就是发散性,即对问题不急于归一,而是提出多方面的设想和各种解决的办法,然后经过筛选。

三角不等式的证明

<正> 三角不等式的证明,由于课本中没有专门章节叙述,因此学生往往不知从何下手。本文将三角不等式的证明方法加以归纳分类,供参考。一、利用三角函数的性质|sinx|≤1、|cosx|≤1 证题例1.求证: 2+sinx+cosx≥2/(2-sinx-cosx)。证明:(2+sinx+cosx)-(2/(2-sinx-cosx)) =((2+sinx+cosx)(2-sin-cosx)-2)/(2-sinx-cosx) =(4-(sinx+conx)~2-2)/(2-sinx-cosx)

x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)的应用

初中教材中介绍了一个公式: x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b) 其更一般形式为 (acx^2+(bc+ad)x+bd=(ax+b)(cx+d)。它是因式分解中的一个重要公式,但由于学生在初中学习时的深度与广度不够,因而在解难度较大一些的题时,就不能很好加以应用。

初中代数解题中几个常用方法

在讲新课时,都是按照教材顺序进行,这使学生循序渐进地理解知识是很有必要的。但在复习时,可以从纵的方向,综合代数中多方面的内容,总结、归纳一些解题方法,介绍给学生,这对于使学生进一步掌握知识的内在联系,得出解题规律,提高解题能力,

关于复数题的分类(续)

四.关于解方程(组)的题必须注意(1)在复数范围内解一元n次方程一定有n个根。(2)在复数范围内解方程,方程的系数不一定是实数。在解实系数高次方程时除了常用到虚根成对出现外有时还要用到多项式恒等定理。(3)在复数范围内解方程除可用实数中的方法外(有的学生以为对复系数的二次方程不能用求根公式)

关于复数题的分类

由于“复数”在无线电、流体力学、测绘学等现代科学中有着广泛的应用,在中学阶段必须打好这方面的基础,因而全国统编教材提高了关于“复数”的要求,这是很必要的。学生在学习“复数”时不能很好系统概括,以感到内容不难而掉以轻心,但实际在解题时却往往出现差错,本文拟在教材内容的基础上对复数题加以归类,综合和提高,以便于复习时参考。

卫星数据通信规程的分析

本文介绍卫星传播时延对传输效率的影响,并对基本型控制规程和高级数据链路控制规程的传输效率作了定量和定性的分析,并提出改进的方法。