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高中数学概念有效教学探析
1
作者
蔡邢
《中学生数理化(高考理化)》
2013年第12期63-63,共1页
数学概念指的是“人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,即一种数学的思维形式.数学是以抽象思维为主的一门自然科学,数学概念以抽象、简洁的语言来表述.新的《数学课程标准》中明确指出:“正确理解并灵活...
数学概念指的是“人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,即一种数学的思维形式.数学是以抽象思维为主的一门自然科学,数学概念以抽象、简洁的语言来表述.新的《数学课程标准》中明确指出:“正确理解并灵活运用教学概念是掌握学好数学基础知识的前提”.在高中数学学习阶段培养学生良好的数学概念和学习习惯,对其日后的学习大有裨益.
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关键词
数学概念
有效教学
教学策略
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职称材料
题名
高中数学概念有效教学探析
1
作者
蔡邢
机构
江苏省海门市四甲中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2013年第12期63-63,共1页
文摘
数学概念指的是“人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式,即一种数学的思维形式.数学是以抽象思维为主的一门自然科学,数学概念以抽象、简洁的语言来表述.新的《数学课程标准》中明确指出:“正确理解并灵活运用教学概念是掌握学好数学基础知识的前提”.在高中数学学习阶段培养学生良好的数学概念和学习习惯,对其日后的学习大有裨益.
关键词
数学概念
有效教学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中数学概念有效教学探析
蔡邢
《中学生数理化(高考理化)》
2013
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