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历史教学中人文精神的培养
1
作者
蔡里海
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第19期95-95,共1页
所谓人文精神,是在历史中形成和发展的,由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的,具有进步性、人民性、革命性的精神。它是整个人类文化所体现的最根本精神,或者是整个人类文化生活的内在灵魂。它以追求真善美等崇高的价值理想为核心...
所谓人文精神,是在历史中形成和发展的,由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的,具有进步性、人民性、革命性的精神。它是整个人类文化所体现的最根本精神,或者是整个人类文化生活的内在灵魂。它以追求真善美等崇高的价值理想为核心,以人的自由创造和全面发展、自我完善为终极目的。同时,它又是内在于实际主体(也是文化主体)的精神品格。这种品格体现在:作为群体的民族精神的发展和作为个体的人的精神世界。也即在宏观方面,汇聚于作为民族精神脊梁的民族情感之中;在微观方面,体现在人们的气质和价值取向之中。
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关键词
人文精神
历史教学
培养
人类文化
价值理想
精神品格
民族精神
文化积淀
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题名
历史教学中人文精神的培养
1
作者
蔡里海
机构
广西北流市新圩镇第一初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第19期95-95,共1页
文摘
所谓人文精神,是在历史中形成和发展的,由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的,具有进步性、人民性、革命性的精神。它是整个人类文化所体现的最根本精神,或者是整个人类文化生活的内在灵魂。它以追求真善美等崇高的价值理想为核心,以人的自由创造和全面发展、自我完善为终极目的。同时,它又是内在于实际主体(也是文化主体)的精神品格。这种品格体现在:作为群体的民族精神的发展和作为个体的人的精神世界。也即在宏观方面,汇聚于作为民族精神脊梁的民族情感之中;在微观方面,体现在人们的气质和价值取向之中。
关键词
人文精神
历史教学
培养
人类文化
价值理想
精神品格
民族精神
文化积淀
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
历史教学中人文精神的培养
蔡里海
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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