卫生职业院校劳动教育课程实施状况调查

劳动教育课程实施是推动卫生职业院校劳动教育顺利开展的重要途径。通过对河南省3所卫生职业院校在校学生进行问卷调查及访谈,发现当前卫生职业院校存在学生劳动观、劳动教育理论内容、劳动教育实践内容等方面的诸多问题。针对这些问题提出改进策略,以增强卫生职业院校劳动教育课程的效果。

高校数学建模案例化教学实践及应用研究——评《数学建模及其应用》

数学作为自然科学中的一门基础学科,在传统自然科学研究中起着非常重要的作用。同时社会的不断发展进步,尤其信息时代、大数据时代的到来,各个领域中都不能简单地靠过去的经验发展提高,必须借助科学的工具进行分析研究,此时就必须借助数学工具,即将实际问题通过建立数学模型,用数学语言和符合表示实际研究对象,通过数学的逻辑思维和方法进行分析进而解决实际问题。建立数学模型的过程也简称数学建模,目前数学建模课程已经成为各高校中一门公共选修课程,其课程内容和形式也逐渐获得学生的认可。

中外数学教学思想及学科建设发展——评《数学教学论新编》

学科教学的创新改革首先要做到理念先行,通过创新的学科教学思想引导学科建设。为持续推进数学学科建设,实现数学学科的良性发展,要对中外数学教学思想进行分类总结,探索教学中的思想、理念、方式方法以及主体作用等。《数学教学论新编》一书共十章。第一章为导论,第二章对中西方的数学教学历史进行论述,阐述了中国传统数学教学思想和方法的核心内容,对比苏格拉底的“产婆术”,分析古代传统数学教学理论对现代数学发展和学科建设的积极作用。第三章科学定义了数学学科的概念、数学课程的含义,并对现代数学课程进行了分类。

中职护理专业数学校本化课程开发的研究

以郑州卫生职业健康学院中专部2015级护理专业对口升学的学生为研究对象,进行学习需求分析,结合教材分析、考试分析形成针对性的系列教案,对教学进行干预,以求达到提高护理专业学生数学素养和对口升学考试成绩的目的。

基于数学思维能力培养的课堂教学艺术研究

数学是研究物体的数量关系与空间形式的一门科学,也是培养学生分析问题、解决问题能力的工具,更是人们研究自然、认识社会的工具,所以数学的学习具有重要性,而对学生数学思维能力的培养,是学好数学的关键.在现在的数学教学中,只知道许多数学知识是不够的,需要学生善于发现各种数学结构、数学应用之间的关系,能够建立和运用它们之间的联系和转化,这样才能发挥出蕴藏在数学中的辩证思维力量.数学中许多计算方法很灵巧,证明方法很美妙,完全是其所特有的逻辑思维能力的运用,因此,本文认为,一个良好的数学课堂教学,首先应该是基于对学生数学能力素养的培育.

数学史融入中专数学教学必要性的探究

数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学，它追溯了数学内容、思想和方法的演变、发展过程，数学史融入数学课堂，有助于帮助学生形成正确的数学观，激发学生学习数学的兴趣。通过认识数学知识的产生过程，能够帮助学生理解数学思维过程，培养学生坚强的意志．并形成正确的情感态度。

数学史在数学教学中的价值

数学史的学习使学生体会数学对人类文明发展的作用,提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解,感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。

中职数学教学对学生创新能力的培养研究

21世纪以来,随着社会的不断发展,对中等职业院校也提出了更高的要求,即通过创新教育来培养学生的创新能力,而中等职业学校教育中最重要的内容就是提升学生素质.培养学生创新能力的基础学科是数学,因此,中等职业学校必须对学生的数学教学进行把握.充分认识到数学教学对于培养学生创新能力的重要之处,从而在数学教学中采取合理的措施培养学生创新能力.

“互联网+教育”下高职学生数学学习策略研究

在“互联网+教育”下,高职学生学习数学方式发生了明显变化。利用互联网和信息技术可以丰富高职数学教学资源、方式和渠道,引导学生自主学习数学知识,培养学生形成良好的数学学习习惯,这也是高职数学教学改革的重点。本文分析了造成高职生数学学习质量不高的一些常见因素,探讨了“互联网+”背景下教育教学改革的必要性以及优化高职数学教学模式的着力点,阐述了“互联网+教育”下提高高职学生数学学习质量的有效策略,以供参考。

一类具有免疫反应时滞病毒感染模型(英)

讨论了一类具有CTL免疫反应和抗体免疫时滞病毒感染模型的全局动力学性质,分别得到了基本再生数R_0,CTL免疫再生数R_c,抗体免疫再生数R_a.通过应用Lyapunov泛函方法,证明了系统的全局动力学性质完全由R_0,R_a和R_c来确定.

校本化课程体系的构建及开发探索

教育改革开拓创新的同时,作为其重中之重的课程改革也受到了越来越多的关注。针对国家课程、地方课程、学校课程的新型三级课程管理模式下的校本化课程体系的构建及开发探索,成为课程改革的最新变革方向,而如何对校本化课程体系进行构建及开发探索,也成为教育界的研究热点。

数学教学中培养兴趣与提高能力

学习兴趣是学生积极性的心理成分之一,在数学学习尤其是枯燥的数字概念学习中起着重要作用.在数学教学中如何培养学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,进一步开发学生的智力和能力,是众多数学教育工作者普遍关心的问题.数学虽然严谨抽象,但是与生活生产有着密切关系,而且经历了漫长的历史长河,有丰富的内容,深刻的思想,巧妙的方法.在数学教学中,教师应依托于学习兴趣的培养,实现能力的提高.