浅谈学前教育专业学生音乐素养的培养

随着经济的发展，人们对教育问题愈来愈重视，尤其重视幼儿学前教育。现在，世界各国都在研究探索幼儿学前教育的发展规律，我国也正在把学前教育作为提高国民综合素质的头等大事提到日程上来。学前教育是国民教育体制的重要组成部分，是基础教育的基础，对巩固义务教育的成果，提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。在长期的学习实践中，我对学前教育专业音乐素质培养进行了有益的探索，并对我国目前该专业学生音乐素养培养的现状和重要性以及相关的一系列问题进行探讨。

中职教育中流行音乐教学实践略谈

随着社会发展潮流的不断更新,流行音乐以其特有的通俗性、娱乐性、生活性,直接影响着我们的社会生态。当今流行音乐与古典音乐和传统民族民间音乐并列形成了音乐领域中的三大板块。流行音乐对中职音乐教育主课堂的冲击是一个值得大家关注的问题,如何合理地利用流行音乐的教育功能,挖掘流行音乐中优秀的思想文化价值,进行音乐课堂教学新探索,已成为当今职业教育音乐课程改革所面对的时代任务。

浅析幼儿歌唱教学之技法与意义

对幼儿开展音乐教育,是幼儿教育中的一项重要内容。教师应该打破传统的歌唱教学模式,注重"教"与"学"两个主体的沟通,尊重幼儿的心智水平和学习乐趣,采用形式多样的教学手段、教学方式、教学工具和载体,有效调动和激发幼儿对于歌唱的兴趣,并按照音乐的要素体系进行教学。

中职幼师专业唱歌教学的反思与探究

目前,我国幼儿教师普遍存在音乐素质偏低的现象,很难适应新时期、新环境、新幼教观念的要求。在幼儿音乐教育方面,我们必须主动转变观念,把培养优秀幼儿教师放在首位,把提高中职学校幼师专业学生的音乐素质与教学能力摆在突出位置,为社会培养一大批业务精良、能力突出、并具有良好创新意识的高素质幼儿教师,以此确保幼儿音乐教学的质量和幼儿的和谐发展。