基于“互联网+”的儿童美育策略

“互联网+”教育已成为教育改革的热点话题,随着家长对儿童素质教育的重视程度不断提高,如何利用互联网提升儿童的审美素养值得关注。基于当前儿童美育重视技能技巧的传递、忽视儿童的审美感知和将美育作为智育的途径的现状,本文从提升教师审美素养,更新美育观念、构建互联网+美育教学平台和尝试美育场馆线上美育新形式三方面提出了有针对性的策略。

在德育中正确应对幼儿的“奇思妙想”

幼儿期正是道德教育的关键时期。在幼儿园教育教学活动中，经常会出现这样一种现象：当教师正在对幼儿进行道德教育时，幼儿总有一些奇特的甚至与教育初衷完全相悖的想法出现。当传统的道德教育碰撞上幼儿的种种奇思妙想时，教师该如何处理呢？

针对幼儿园双语教学现状推动其良性发展的可行性对策

全球化的趋势对教育带来的迫切目标就是不仅要给学生传授知识而且要培养具有全球化意识的公民。学前教育作为启蒙教育在培养儿童的全球化意识方面具有非常重要的意义。本文以儿童第二语言(以英语为例)的习得有关理论为指导,通过对东营市东营区幼儿园双语教育目前的发展情况进行研究,对双语教育发展中出现的问题进行分析,提出合理可行的解决方案。

黄河口文化融入家风建设路径研究

家风是中华民族五千年的文化瑰宝,家风建设不仅是社会主义精神文明建设的重要一环,也是实现中国梦的强大助力。黄河口文化融合了历史文明和现代文明。将黄河口文化融入家风建设,提出发挥家庭、学校、媒体、社会等各方作用,全方位推进黄河口文化融入家风建设,提升东营人民的文化认同感和使命感,为社会主义文化建设添砖加瓦。

试析养成幼儿良好等待习惯的途径

在幼儿园，一个班二三十个孩子，在上厕所、洗手、做游戏时难免要有等待，我们经常看到这样的现象：排队的时候你推我挤、上厕所的时候争先恐后，稍微慢点的就被推到一边去了．看图书的时候抢着拿自己喜欢的书，嘴里还不断地叫嚷。幼儿期是孩子形成良好习惯的关键期，培养孩子耐心等待的习惯尤为重要。

学前教育专业学生安全急救素养的提升策略研究

3~6岁年龄阶段的幼儿安全意识及应变能力缺乏,不能很好的规避危险,这使得幼儿教师承担起了看护幼儿、保护幼儿安全的重任,幼儿教师安全急救素养的高低直接关乎着幼儿的身心健康。作为未来的幼儿园教师,学前教育专业学生的安全急救素养水平的高低至关重要。本文以S学院学前教育专业学生为调查对象,采用文献法、问卷法了解现阶段学前教育专业学生的安全急救素养,针对调查结果对其安全急救素养进行分析,并从高校及自身方面提出相应的建议与对策。

充分挖掘绘本价值 引领更深层次阅读--家长如何指导幼儿阅读绘本

随着时代的发展,越来越多的家庭开始重视幼儿的早期阅读,大多家庭都有一些可供幼儿阅读的书籍,而绘本因其独特的魅力,受到越来越多家庭的喜爱,因为绘本不仅是讲故事,学知识,还可以全面帮助幼儿建构精神世界,培养多元智能。以下就以绘本《小金鱼逃走了》为例,谈谈在家庭中家长怎样充分挖掘绘本的多元化价值,陪同幼儿进行更深层次的阅读。

社会活动:夜黑黑

设计意图：我们每个人都有过害怕的经历和体验,有的怕毛毛虫,有的怕蛇,有的怕黑……怕,究其根源是源自内心的弱小,是我们内心的问题,而非外在的事物,面对这种现实的困境,我们需要智慧的破解,更需要方法的巧妙。本节活动意图告诉我们的孩子,对于害怕如果只是选择一味的逃避、一味的躲让,只会让自己变得更害怕胆小,我们应该想想怎样克服害怕,让自己的内心变得强大起来。