“双减”背景下乡村小学道德与法治教学质量提升策略

“双减”政策自发布以来,减轻了学生的负担之余,对于学校和教师要求也随之提高。在该背景下,乡村小学的道德与法治课程教学质量有所改善,但也存在课程教师专业人才队伍建设不足,教学内容更新不及时,教学方法实操性不强的问题。为此,培育和建设高质量乡村小学道德与法治课程教师队伍,更新教学理念,创新教学设计,提高教学方法的实操性等是乡村小学道德与法治课程教学质量提升的应然之举。