核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

在如今的教学课堂上,特别是初中高效课堂上,核心素养已经成为高频词汇,所谓核心素养,指的是课堂上教学的气氛,教师的授课方式,教学模式都十分新颖有活力,不再一味地传授知识,学生被动接受知识点的局面.在核心素养视角下,教师应该树立正确的世界观、人生观与价值观,提高学生的个性培养意识,着重锻炼学生的思维能力.从只注重书本到注重书本与实践,跟上时代潮流,充分利用互联网知识提高自己的学习能力.不只是学生要改变传统模式,教师也要跟上时代的步伐.

初中数学合作学习方法分析与研究

随着新课程改革的进一步深入，涌现出了一种学习方式即合作学习，目前在课堂教学中得到了广泛的应用。通过实践证明，采用合作学习可以将学生的主体性全面发挥，营造良好的课堂气氛，培养学生的学习热情，从而增强学生的学习水平。本文首先概述了合作学习的含义及其特征，其次，对初中数学合作学习的方法进行了一番分析研究。

在课堂教学中落实初中数学核心素养

数学是对空间和数量进行研究的学科,其符号体系极为严谨,同时图像语言特别丰富,对学生的思维有一定的要求,因此使学生在理解数学知识时感到吃力。在初中数学课堂中,教师应带着前瞻性的思维,将核心素养视为授课的大方向,巧用多种不同的授课方案让学生带着持续的热情参与后续多样的课堂活动,使之对知识做到极大程度地内化,将其所应具有的数学能力提升。基于此,本文对核心素养在初中课堂教学中的落实措施进行研究,力求以初中生的个性特点和终身学习能力的培养为中心,让学生在课堂中掌握与自身能力相同的学习方法,使之带着自主学习能力不断成长。

一道课本例题的拓展与应用

例题是教材的重要组成部分，它对帮助学生理解基础知识，形成基本技能，完善知识结构，培养和提高思维能力等各方面都起着重要的作用．因此，如何深入挖掘课本典型例题的潜在功能，真正发挥出例题的应有的教学价值，为学生的思维发展加梯搭桥，是中学数学中值得重视和探讨的一个问题．