关于拓展培训的几点思考

拓展培训作为一种新兴的培训方式,已经在中国蓬勃发展了将近20年。它通过体验——分享——整合——运用的循环教学模式,将管理学、心理学、体育学等多学科知识结合,让培训者在寓教于乐的过程中改善心智模式,提高综合素质,目前已是现代教育和企业培训的重要组成部分。作为朝阳产业的拓展培训,由于发展过程中的经营、管理不善,已经出现了很多制约其发展的问题。本文通过对拓展培训发展的现状、存在的问题、解决方法三个方面进行分析,试图找出适合中国拓展培训的发展道路。

2011～2012赛季欧洲冠军联赛巴塞罗那队前场30米区域传球技术应用分析

对2011～2012赛季欧洲冠军联赛巴塞罗那队前场传球技术应用进行分析研究,结果表明:在足球比赛中,传球是组织进攻、变化战术、创造射门、实现战术目的的重要手段,也是应用最多的一项技术。在一场90分钟的比赛中,每人平均接触球的时间不足2分钟,球绝大部分时间都是在传接中运动。有了好的传球技术,就能够控制比赛节奏,掌握主动权,充分发挥整体作战的威力,更好的执行和贯彻先前制定的战术。而前场30米区域已被众多专家论证为是有效的进攻区域,同样此区域内的传球也被证明是最能检验一支球队的进攻能力,它是攻守双方抑制与反抑制反复较量的重要地带,也是进攻效率集中体现的区域,因此对前场30米区域内的传球进行研究就显得尤为重要。因此,对足球比赛中传球特征的研究就显得十分具有现实意义。

法国青少年足球训练课的核心思路——以打破防守射门的训练为例

法国足协将足球比赛分为进攻、防守和攻防转换三个阶段。其中进攻阶段分为控球、推进、打破防守和射门四个主题,这一阶段的训练是以控球推进、打破防守射门的两大组合主题进行课的设计;防守的目的是为了抢回球权,因此这一阶段分为阻止对方推进和防守球门两个主题;攻防转换阶段的主题是行动的连贯。这些阶段及主题划分是每一位法国青少年足球教练员设计训练的的行动指南。