色彩素养项目式学习助推薄弱学校焕发新活力

随着课程改革的不断推进,指向核心素养本位的“项目式”学习,以及基于真实问题解决助推学生全面发展,成为教学新方向。本文以儿童色彩素养项目式学习为载体,以薄弱学校空间色彩改造为问题驱动,通过师生共同参与、全程参与、深度参与,让孩子透过色彩学习感知色彩世界的“神秘力量”,点亮孩子梦想的种子,让校园空间成为孩子向往的精神场域,进而助推薄弱学校特色化发展。