关于培养学生问题意识的问卷调查分析

创新始于“问题”,培养学生的问题意识是创新教育的首要任务。本文从传统课堂中的教师和学生两方面的问题意识状况的调查分析,对职业教育中如何培养学生的问题意识提出浅见。

酒香·茶韵·禅趣——试论中国古典诗歌的“三味”

中国古典诗歌以其无穷的魅力吸引着古今中外的诗歌爱好者们,古代的诗人们以他们丰富多样的艺术风格展现了广阔的诗歌艺术天地。在品读诗歌过程中,我们发现酒、茶、禅与诗歌有着千丝万缕的关系,在酒、茶、禅中诗歌愈加焕发出独特的美。本文试从酒、茶、禅三者的微妙关系来品评中国古典诗歌之美。

论“置换法”在诗歌鉴赏中的运用

诗歌是记录人类情感的符号,是最纯的文学作品。阅读诗歌是培养纯正艺术趣味的根本途径。在诗歌阅读这种艺术认知活动中,读者要借助诗歌的语言媒介,把握艺术形象,体会作品的思想感情,同作者产生共鸣。诗歌语言具有含蓄、凝练的特点,运用"置换法"可以更好地突破语言的障碍,充分感受诗歌作品的美,从而有效地提高诗歌鉴赏水平。

从先秦两汉诗文看时人的女性审美观

先秦两汉诗文作品中的女性形象层出不穷,姿态万千。通过这些形象,我们可以直接地感受当时社会对女性的审美倾向。其评价标准主要包括:容貌是女性美的重点;服饰是女性美的衬托;体态是女性美的关键;德行是女性美的核心。容貌美是重要标准,在容貌上,尤其关注肤色、眼睛、嘴巴、牙齿等方面的特质,从而展现女性独特的美,如"肤如凝脂"、"唇红齿白"、"杏脸桃腮"、"明眸善睐"、"樱唇贝齿"等等。这些审美理念直接影响了后代乃至当今女性美的评价标准的构建,也是我们反思现当代女性审美倾向的重要依据。

超文本阅读中诗歌鉴赏的策略研究

超文本阅读是一个复杂信息的建构与整合过程。超文本阅读具有链接的灵活性、阅读的跳跃性、内容的丰富性、使用的交互性等特点,但也存在探究"迷航"、认知过载、推理欠缺、思维肤浅等问题。只有选择追寻题目的由来、探究典故的内涵、咀嚼修辞的妙用、比较注释的异同的恰当的学习策略,才能提高诗歌鉴赏的水平。

影响和制约高职生就业力的主要因素研究

在分析就业力的基本内涵和构成要素的基础上,深入研究影响和制约高职生就业力的主要因素,即客观因素(如学校教学管理、就业市场机制、家庭教育熏陶等因素)和主观因素(即大学生自身素质),以期为提升高职生的就业力,有效地解决学生就业难的问题提供理论依据。

相似的美丽 不同的韵味——从西周到唐代诗歌中的美人形象比较

从西周时期到唐代,诗歌作品中美人的形象层出不穷,美人的内涵也各不相同,耐人咀嚼。通过选取经典诗作,比较分析美人形象特征、作品语言特色及表现手法等方面的异同点,我们可有效地把握中国古典美人形象及其创作的特质。

钱四娘形象嬗变及其原因探析

根据文献史料和主要文学作品,理清钱四娘形象由普通人而成神的嬗变过程,并进一步从政治、经济、文化等方面探析嬗变的原因,明确钱四娘信俗文化是莆仙文化的重要组成部分。

论网络语言构词方式特征及其规范化

网络语言作为一种产生于网络、发展于网络的语言,其构词方式有别于传统语言,主要有类附加式、谐音式、借喻式、缩略式、符号式、组合式等,具有创新性、简便性、形象性、诙谐性、不确定性的特征。网络语言丰富了汉语词汇,增强了语言的表现力,构成一种新的文化生态。面对网络语言的不规范问题、低俗化现象,应理性对待网络语言规范与发展的辩证关系,引导学生正确使用网络语言,营造良好网络语言环境,促进网络语言健康发展。

大学生经典阅读的SWOT分析与对策研究

一个人的精神发育史就是他的阅读史。大学生的阅读状况(尤其是对传统经典的阅读状况)是一个国家国民素养最直接的体现。大学生开展经典阅读有其自身的优势和劣势,也有时代赋予的机会和面临的各种威胁。通过"SWOT分析"全面地认识大学生经典阅读行为,可以有的放矢地提出相应对策,具体对策包括:发挥国家政策的导向作用;加大经典阅读的宣传力度;开设经典阅读的创新课程;营造经典阅读的良好氛围;开展经典导读的实践活动;传授经典阅读的科学方法。

无理而妙 意蕴隽永——兼论古典诗歌中的渔者形象

“没有想象就没有诗歌”,诗歌的想象不仅仅表现在形与形、形与质之间的关系上,更奇妙的是表现在情与理之间产生了中国古诗话中称之为“无理而妙”的现象。中国古典诗歌中的渔者是个耐人寻味的形象。本文试从柳宗元和张志和的三首诗诠释渔者的深味,也借以阐述自己对“无理而妙”现象的理解。