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香烟烟雾水溶物对小鼠卵母细胞体外减数分裂的影响
被引量:
9
1
作者
李朝军
吴海涛
+1 位作者
蔡霞华
张锡然
《中国环境科学》
EI
CAS
CSSCI
CSCD
北大核心
1997年第4期312-315,共4页
采用小鼠卵母细胞体外培养的方法研究了香烟烟雾水溶物对小鼠卵母细胞减数分裂的影响,以检查吸烟对生殖过程的影响。香烟烟雾水溶物可抑制卵母细胞排出第一极体,而不影响生发泡破裂。香烟烟雾水溶物抑制极体排出是由于破坏了细胞内的...
采用小鼠卵母细胞体外培养的方法研究了香烟烟雾水溶物对小鼠卵母细胞减数分裂的影响,以检查吸烟对生殖过程的影响。香烟烟雾水溶物可抑制卵母细胞排出第一极体,而不影响生发泡破裂。香烟烟雾水溶物抑制极体排出是由于破坏了细胞内的微丝或微管,使有丝分裂器不能向细胞边缘移动,并抑制了胞质分裂,形成两倍体的卵子。结果表明,吸烟对卵母细胞的减数分裂成熟有破坏作用。
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关键词
香烟烟雾水溶物
卵母细胞
毒理
减数分裂
生殖
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职称材料
创设“问题情境”的生物课堂
被引量:
2
2
作者
蔡霞华
《文理导航》
2012年第18期72-73,共2页
在生物课堂教学过程中,“问题情境”可以激发学生强烈的解疑和独立探索的欲望。让学生带着问题来,携着新问题去,使学生始终保持在一种激活的思考状态中,提高他们发现问题,解决问题的能力。
关键词
问题情境
问题意识:创新
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职称材料
一切从学生出发,建设和谐的生物课堂教学
3
作者
蔡霞华
《中国科教创新导刊》
2007年第12期16-17,共2页
教育是一种旨在引起学校师生间互感互动的交流活动。学生是教学过程的载体,也是教学过程的合作者、参与者。师生关系是否融洽、和谐,直接影响到教学的成败。一个合格的人民教师应热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,严谨治学,诲人不倦...
教育是一种旨在引起学校师生间互感互动的交流活动。学生是教学过程的载体,也是教学过程的合作者、参与者。师生关系是否融洽、和谐,直接影响到教学的成败。一个合格的人民教师应热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,严谨治学,诲人不倦;热爱学生,循循善诱。在课堂教学中,最需要的是情感的投入,发挥教师主导作用,创造和谐的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,开发他们思维潜能,更好地促进学生接受知识,增长本领。本文作者从学生的角度出来,就如何建设和谐生物课堂教学谈了几点看法。
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关键词
和谐
课堂教学
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职称材料
生物教学语言的探究
4
作者
蔡霞华
《中学生数理化(教与学)》
2012年第10期85-86,共2页
教学语言是教师在课堂教学中表达思想、交流情感、传递信息的重要工具. 在生物课堂教学中,知识的传授、能力的培养、素质的提高,都要通过教师的语言来实现. 苏联教育家苏霍姆林斯基说过: “教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂...
教学语言是教师在课堂教学中表达思想、交流情感、传递信息的重要工具. 在生物课堂教学中,知识的传授、能力的培养、素质的提高,都要通过教师的语言来实现. 苏联教育家苏霍姆林斯基说过: “教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率. ”课堂语言质量的高低,不仅关系着知识的传授、学生智慧的启迪和能力的培养,而且还会影响他们非智力因素的培养和发展. 教师的教学语言正确、规范与否,直接关系到课堂教学的成功和失败. 但凡成功的教学,无不得益于教学语言的功力,即正确、规范.
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关键词
生物教学语言
课堂教学
科学性
生物学科
语言素养
生物课堂
非等位基因
原文传递
题名
香烟烟雾水溶物对小鼠卵母细胞体外减数分裂的影响
被引量:
9
1
作者
李朝军
吴海涛
蔡霞华
张锡然
机构
南京师范大学生物系
出处
《中国环境科学》
EI
CAS
CSSCI
CSCD
北大核心
1997年第4期312-315,共4页
文摘
采用小鼠卵母细胞体外培养的方法研究了香烟烟雾水溶物对小鼠卵母细胞减数分裂的影响,以检查吸烟对生殖过程的影响。香烟烟雾水溶物可抑制卵母细胞排出第一极体,而不影响生发泡破裂。香烟烟雾水溶物抑制极体排出是由于破坏了细胞内的微丝或微管,使有丝分裂器不能向细胞边缘移动,并抑制了胞质分裂,形成两倍体的卵子。结果表明,吸烟对卵母细胞的减数分裂成熟有破坏作用。
关键词
香烟烟雾水溶物
卵母细胞
毒理
减数分裂
生殖
Keywords
water soluble contents of cigarette smoke,oocyte,GVBD,polar body extruding,spindle.
分类号
R114 [医药卫生—卫生毒理学]
R992 [医药卫生—毒理学]
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职称材料
题名
创设“问题情境”的生物课堂
被引量:
2
2
作者
蔡霞华
机构
江苏省张家港市沙洲中学
出处
《文理导航》
2012年第18期72-73,共2页
文摘
在生物课堂教学过程中,“问题情境”可以激发学生强烈的解疑和独立探索的欲望。让学生带着问题来,携着新问题去,使学生始终保持在一种激活的思考状态中,提高他们发现问题,解决问题的能力。
关键词
问题情境
问题意识:创新
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
一切从学生出发,建设和谐的生物课堂教学
3
作者
蔡霞华
机构
江苏省沙洲中学
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第12期16-17,共2页
文摘
教育是一种旨在引起学校师生间互感互动的交流活动。学生是教学过程的载体,也是教学过程的合作者、参与者。师生关系是否融洽、和谐,直接影响到教学的成败。一个合格的人民教师应热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,严谨治学,诲人不倦;热爱学生,循循善诱。在课堂教学中,最需要的是情感的投入,发挥教师主导作用,创造和谐的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,开发他们思维潜能,更好地促进学生接受知识,增长本领。本文作者从学生的角度出来,就如何建设和谐生物课堂教学谈了几点看法。
关键词
和谐
课堂教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
生物教学语言的探究
4
作者
蔡霞华
机构
江苏张家港市沙洲中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2012年第10期85-86,共2页
文摘
教学语言是教师在课堂教学中表达思想、交流情感、传递信息的重要工具. 在生物课堂教学中,知识的传授、能力的培养、素质的提高,都要通过教师的语言来实现. 苏联教育家苏霍姆林斯基说过: “教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率. ”课堂语言质量的高低,不仅关系着知识的传授、学生智慧的启迪和能力的培养,而且还会影响他们非智力因素的培养和发展. 教师的教学语言正确、规范与否,直接关系到课堂教学的成功和失败. 但凡成功的教学,无不得益于教学语言的功力,即正确、规范.
关键词
生物教学语言
课堂教学
科学性
生物学科
语言素养
生物课堂
非等位基因
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
香烟烟雾水溶物对小鼠卵母细胞体外减数分裂的影响
李朝军
吴海涛
蔡霞华
张锡然
《中国环境科学》
EI
CAS
CSSCI
CSCD
北大核心
1997
9
下载PDF
职称材料
2
创设“问题情境”的生物课堂
蔡霞华
《文理导航》
2012
2
下载PDF
职称材料
3
一切从学生出发,建设和谐的生物课堂教学
蔡霞华
《中国科教创新导刊》
2007
0
下载PDF
职称材料
4
生物教学语言的探究
蔡霞华
《中学生数理化(教与学)》
2012
0
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