“幂”力四射

本文进行分析,1个幂的典型问题以帮助同学们掌握这类问题的基本解题方法．1．幂的加减例1下列计算正确的是( ) (A)x2+x3=2x6．(B)2x+3x=5x．(C)a3+a4=a7．(D)a4+a4=2a4．分析在进行幂的加减运算时,幂的底数、指数相同,这样幂的加减运算就归类到同类项的合并里．合并同类项即知(A)选项的正确答案为2x3,(B)选项底数不同不能运算,(C)

基于通性通法的中考几何专题复习教学实施

专题复习应以生为本,基于“怎么教,教什么,为什么这样教”展开。从实际出发,以课标为依据,设立一个中心(通性通法),并以此为线索,理清复习的重点内容,制订指向核心素养的教学目标,组织与中心、与目标、与核心素养相关的内容,选择能增强学生信心、激发思维的方式进行教学。

让圆滚动起来

在初中数学中，有一类探究有关圆的运动问题，为帮助同学们在学习这类问题中解困释疑，本文就一个圆沿某一路径滚动后，其圆心的轨迹及其长度的问题，进行举例分析，供大家参考．