猪血浆铬随温度变化及 GFAAS 测定的研究

本文介绍了运用ＧＦＡＡＳ法采用热解涂层平台管测定应激（升温）前后猪血浆Ｇｒ的含量变化；研究了５种基体改进剂及４种石墨管对测定的影响。在最佳实验条件下，样品在１２００℃灰化，有效地克服了大量肝素钠的干扰。本法检出限为０．２４μｇ·Ｌ－１，（Ｋ＝３），ＲＳＤ值４．８７％。实验提供的定量信息，显示了生长育肥猪在应激时间内或稍后时，血浆Ｃｒ含量增高，应激之后血浆Ｃｒ含量大大减少，该因素促进体内糖代谢而增加机体Ｃｒ的丢失。

海峡两岸生命教育之比较研究——以台中晓明女中和广州省实附中为例

中国大陆和台湾地区教育界都试图通过生命教育,帮助学生全面发展,形成健全人格。台中晓明女中和广东省实附中都是当地有代表性的生命教育名校,笔者将两校的办学思想、生命教育目标、内容、实施策略等进行比较,发现各有所长,可以相互借鉴和学习,以推动两岸各具特色的生命教育的良性发展。

基于“翻转课堂”的元素化合物性质的教学研究——以“Na2CO3和NaHCO3”为例

在元素化合物性质的传统教学中，通常第一节课教师讲授物质性质及相关实验，后续进行实验验证和讲解练习。使用“翻转课堂”的教学方式，引导学生课前预习物质的性质，组织学生课上根据物质性质的差异设计鉴别实验并动手实践，最后归纳鉴别实验原理，找出物质问相互转化的方法，从而建构物质性质的知识体系。整节课容量相当于传统教学的2～3课时。

探究小实验在化学概念教学中的应用浅析

化学概念教学既是化学教学中的关键点,又是难点。本文根据建构主义理论,以"离子反应"的概念教学为例,说明如何利用探究小实验帮助学生建构物质微观变化的概念。