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让学生在语文学习中自主探究
被引量:
2
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作者
张召路
蔡高瑞
《希望月报(上)》
2007年第9期139-139,共1页
建构主义理论认为,"每个学生都不应等待知识的传播,而应基于自己与世界相互作用的独特经验去构建自己的知识并赋予经验以意义。"建构主义理论主张让学生通过自主的活动,感受、体验知识产生和发展的过程。
关键词
建构主义理论
学习活动
毫无异议
凡卡
探究内容
认知结构
开放学习
课程实施过程
美术课
课程标准
下载PDF
职称材料
题名
让学生在语文学习中自主探究
被引量:
2
1
作者
张召路
蔡高瑞
机构
山东济宁市任城区喻屯镇第二中心小学
出处
《希望月报(上)》
2007年第9期139-139,共1页
文摘
建构主义理论认为,"每个学生都不应等待知识的传播,而应基于自己与世界相互作用的独特经验去构建自己的知识并赋予经验以意义。"建构主义理论主张让学生通过自主的活动,感受、体验知识产生和发展的过程。
关键词
建构主义理论
学习活动
毫无异议
凡卡
探究内容
认知结构
开放学习
课程实施过程
美术课
课程标准
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让学生在语文学习中自主探究
张召路
蔡高瑞
《希望月报(上)》
2007
2
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